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正文內(nèi)容

初一老師教學(xué)計劃精選10篇最新(編輯修改稿)

2024-09-15 21:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 四、教學(xué)要求 重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展 。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 。 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 初一老師教學(xué)計劃(精選)篇 6 一、指導(dǎo)思想: 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù),在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,把握語文教學(xué)動態(tài),在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考,精講課內(nèi)經(jīng)典,以課外閱讀為輔,提升學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念,體現(xiàn)語言文字的基本功能。 二、基本情況 學(xué)生分析。 成績狀況。根據(jù)上學(xué)期期末考試情況分析,學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生,中等生的比例小的可憐,差生所占比例較大。分析其原因,語文能力水平較低??荚囍?,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得分較差,閱讀及寫作得分更少,這是導(dǎo)致語 文成績差的主要原因。 思想狀況。據(jù)了解,學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望,他們期待有一個美好的中學(xué)生活,也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。一少部分學(xué)生思想積極,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有一大部分學(xué)生成績極差,抱著隨大流混天過的思想。 能力狀況。據(jù)了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)?;A(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏,知識面窄。 教材分析及目標(biāo)。 (1)教材分析 七年級下冊語文在中起著承 上啟下的重要作用,銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和,承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀,同時作為中學(xué)課程,還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。 本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),如字詞,的理解,文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣,對生活的熱愛及 對人生、社會的認(rèn)識能力。 (2)教學(xué)目標(biāo): 情感態(tài)度目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。 知識和能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 過程和方法目標(biāo):了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)措施 做好開學(xué)初的扭轉(zhuǎn)工作,繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。 實 行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 實行雙體互促 ” 課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。 實行互批共批,以改促寫的教學(xué),有效提高作文水平。 優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。 實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。 利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。 課前一分鐘演講,包括,新聞消息,小,解說等,鍛煉表達(dá)能力 1每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。 1教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 1作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。 1開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,和作文技巧等。 四、培優(yōu)輔差計劃 主要措施: 培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高 課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。 課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。 五、教學(xué)進(jìn)度: 第二周 ―― 從百草園到百味書屋魯迅 爸爸的花兒落了林海音 第三周 ―― 丑小鴨安徒生 詩兩首 假如生活欺騙了你普希金 未選擇的 路弗羅斯特 第四周 ―― 傷仲永王安石 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱 第五周 ―― 黃河頌光未然 最后一課都德 艱難的國運(yùn)與雄健的國民李大釗 土地的誓言端木蕻良 第六周 ―― 木蘭詩 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際: 黃河,母親河鄧稼先鄧稼先 第七周 ―― 聞一多先生的說和做臧克家 音樂巨人貝多芬何為 福樓拜家的星期天莫泊桑 第八周 ―― 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 綜合性學(xué)習(xí): 我也追 “ 星 ” 社戲魯迅 第九周 ~ 安塞腰鼓劉成章 竹影豐子愷 觀舞記冰心 第十周 ―― 口技林嗣環(huán) 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際: 戲曲大舞臺 第十一周 ―― 偉大的悲劇茨威格 在沙漠中心 登上地球之巔郭超人 第十二周 ―― 真正的英雄里根 短文兩篇 共工怒觸不周山《淮南子》 夸父逐日《列子》 第十三周 ―― 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí): 漫話探險 貓鄭振鐸 斑羚飛渡沈石溪 華南虎牛漢 馬布封 第十四周 ―― 狼蒲松齡 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際: 馬的世界 ―― 期末復(fù)習(xí) 迎接期末考試 六、本學(xué)期教研課題《如何讓學(xué)生走進(jìn)名著》 教會學(xué)生閱讀的方法 統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間 精選作品、明確
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