2023年中考英語備考復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (1) 重視首句的開篇啟示作用。 (2) 通讀全文，弄懂大意。 (3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。 (4)復(fù)讀全文，核定答案。 (二 )、 閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。 (1) 首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能，并重抓住主要信息。 (2) 閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問 題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。 (3) 答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。 (三 )、 書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項(xiàng)目 :(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。 (四 )、聽力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。 (20__年 6 月 1020) 模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨 場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。 考前心理輔導(dǎo) (中考前 ) 針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。 2023 年中考英語備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，全面貫徹市研訓(xùn)中心的教學(xué)思想和精神，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況和考試說明，特制定 12 年中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃?？傮w思路是以課本為載體，以指導(dǎo)用書為指導(dǎo)，踏實(shí)細(xì)致地做好復(fù)習(xí)工作。 二、復(fù)習(xí)時(shí)段及知識(shí)體系落實(shí) 第一輪復(fù)習(xí) (— )疏通教材，兼顧語法分類復(fù)習(xí) ,加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí) (— )進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí) ,強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí) (— )綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，突出閱讀和寫作訓(xùn)練。 三 .實(shí)施辦法及措施 我們英語備課組定于三月二十日左右結(jié)束新課，并對(duì) 9B 進(jìn)行了復(fù)習(xí)?？傮w上計(jì)劃采用 “ 三輪復(fù)習(xí)法 ”作為初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃： 疏通教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練 第一輪復(fù)習(xí)主要以書本為主，六冊(cè)書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學(xué)程導(dǎo)航進(jìn)行復(fù)習(xí)：主要是默寫單詞、完成詞組的練習(xí)及穿插語篇進(jìn)行語法知識(shí)的講評(píng)和每單元的復(fù)習(xí)練習(xí)。并穿插指導(dǎo)用書上的重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識(shí)為能力。教師仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求，避免偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語的聽力和口語訓(xùn)練。對(duì)于口語 與聽力，我們從三月初開始就進(jìn)行了訓(xùn)練。利用上午 6:30 點(diǎn)至 6:50 這段時(shí)間進(jìn)行口語訓(xùn)練，加強(qiáng)口語朗讀和背誦訓(xùn)練 。下午 第四節(jié)課前一刻鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練。 依據(jù)中考指導(dǎo)用書及考試說明，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。 第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)從五月十一日開始到五月底結(jié)束。 對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達(dá)進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)理解以及對(duì)各種英語語言知識(shí)的運(yùn) 用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們： 1)通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了的線索。 2)重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。 3)還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。 做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)： 1)作題時(shí)可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。 2)正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。 3)做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。 書面表達(dá)訓(xùn)練，通過寫作前小組合作 獨(dú)立寫作 自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)相互結(jié)合的作文模式，促進(jìn)每位學(xué)生寫作能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生比較、聯(lián)系三個(gè)年級(jí)相關(guān)的話題和寫作任務(wù)，結(jié)合《 20_江蘇省口語測(cè)試綱要》的話題簡(jiǎn)述部分，進(jìn)行系列訓(xùn)練。老師提醒學(xué)生按常州 市評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應(yīng)等，是否缺漏 1 要點(diǎn)來確定作文檔次 。然后才是語法，語言點(diǎn)的正確使用。教師要及時(shí)歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯(cuò)誤加以分析和討論，這樣加深對(duì)所犯語言錯(cuò)誤的印象，降低再犯的機(jī)率。當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤以外，也要?dú)w納收集精彩文句，并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)大加贊賞，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)新意識(shí)，寫作潛力。表揚(yáng)使得寫出佳句的學(xué)生有成功感，而其他同學(xué)有目標(biāo)方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學(xué)生再 對(duì)全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準(zhǔn)確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來，或利用實(shí)物投影展
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