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正文內(nèi)容

20xx年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃大全7篇(編輯修改稿)

2024-09-15 20:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)開(kāi)放日 ” 作為家園共育好時(shí)機(jī),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái),互相交流,共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活 動(dòng)更深入,更有價(jià)值。 ( 4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用,通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。 ( 5)建立 “ 幼兒園網(wǎng)站 ” ,開(kāi)辟 “ 教育科研 ” 、 “ 保育論壇 ” 、 “ 家園共育 ” 等欄目,使家園溝通速度更快、效率更高。 ( 6)通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等,與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,取得家園溝通與合作。 ( 7)繼續(xù)開(kāi)通家園熱線,進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。 注重家長(zhǎng)們的參與,使幼兒教育更添色彩,為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量,增強(qiáng)教育合力。 ( 1)發(fā)揮家委會(huì)的作用,使家委會(huì)參與幼兒園的管理,在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 ( 2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。 ( 3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的 “ 迎新家園同樂(lè)親子的活動(dòng) ” 、 “ 慶六一活動(dòng) ” ,使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè),使家園關(guān)系更為密切。 ( 4)繼續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任 “ 爸爸老師 ” 、 “ 媽媽老師 ” ,走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng), 注重幼兒園與家庭的互動(dòng),形成暢通的家園雙通道。 ( 1)辦好《幼兒園通訊》,使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng) 的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專題討論,從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。 ( 2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容,一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),增加 “ 焦點(diǎn)寶寶 ” 、 “ 交流共享 ” 等欄目,增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。 ( 3)把家長(zhǎng)會(huì)改為 “ 參與對(duì)話式 ” 的家園交流會(huì),家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),闡發(fā)自己的意見(jiàn),相互碰撞,共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。 ( 4)開(kāi)設(shè) “ 家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄 ” ,使 “ 家長(zhǎng)教育家長(zhǎng) ” ,來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。 ( 5)進(jìn)一步發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系冊(cè) ” 的功能,使 “ 家園聯(lián)系冊(cè) ” 成為家園互相交流信息的一種有效。 四、具體工作安排: 九月: 家訪,接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境 制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃 改選、增選家委會(huì)委員 十月: 召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議 家長(zhǎng)講座: 十一月: 家長(zhǎng)半日活動(dòng) 各班家長(zhǎng)會(huì) 十二月~一月: 迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng) 2024 年度家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃大全篇 4 一、情況分析 家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃,是教育孩子成才的第一所學(xué)校,所以我們老師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,向家 長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng),讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班,他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活,其父母也是初次嘗試與老師接觸,對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生,對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少,對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度,積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng),有目的,有計(jì)劃,有組織,有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),介紹幼兒在園的一日生活情況,及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,想家長(zhǎng)所想,為家長(zhǎng)解除后顧之憂,為家園共育創(chuàng)造積極 有利地條件。 二、工作重點(diǎn) 在開(kāi)學(xué)前對(duì)新生進(jìn)行家訪,了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容。了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,行為習(xí)慣及特點(diǎn),力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù),為家園共育打好基礎(chǔ)。 家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,以交流、溝通為前提,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。 召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育
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