狼王夢班級悅讀會(編輯修改稿)
2024-12-29 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的閱讀能力 。 2. 在探究討論中 ， 學(xué)會傾聽，有針對性地 交流自己的獨特 閱讀 感受。 3. 抓住小說三要素，品析小說人物， 感受閱讀思考帶來的快樂 。 教學(xué)重、難點： 在探究討論中 ， 學(xué)會傾聽，有針對性地 交流自己的獨特 閱讀 感受 。 一 激趣導(dǎo)入 梳理初讀整本書的方法 1 上節(jié)課我們交流了假期閱讀的 《狼王夢》 這本書 ， 誰還記得故事講述了一件什么事？ （ 1）學(xué)生隨機發(fā)言 （ 2）生評價語言是否準(zhǔn)確 （ 3）誰能用簡潔的語言說一說故事的主要內(nèi)容？ 2 拿起我們的書，仔細(xì)回憶，或仔細(xì)觀察，哪里可以快速告訴我們書中的主要內(nèi)容？ 預(yù)設(shè)： 看封皮、看題目、看作家介紹、看內(nèi)容概要、看序言、看目錄、看底封上的名家推薦理由?? 3 這些都是我們初讀故事的方法 —— 略讀。通過略讀，我們可以很快知道這本小說的主要內(nèi)容和它的 精華 所在。 板書： 略讀 【教學(xué)意圖】由上節(jié)閱讀課的內(nèi)容導(dǎo)入，在學(xué)生認(rèn)為最平常的問題入手 —— 怎么可以最快了解書中內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探 尋興趣，讓學(xué)生動手翻翻書，看一看，找一找，梳理出初讀整本書的閱讀方法。 二 問題引領(lǐng) 自主研讀人物 六年級 《 狼王夢 》 班級悅讀會 教學(xué)設(shè)計 3 1 根據(jù)你們的說法，推行狼王夢的并不是一只公狼，而是他的伴侶 —— 紫嵐。 板書：紫嵐 2 根據(jù)上節(jié)課的討論交流 ，你們對這只母狼的評價是這樣的 —— 出示 PPT 3 大家發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？ 預(yù)設(shè)：大家對紫嵐的評價不統(tǒng)一，有
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