生物教師個人工作計劃模板5篇(編輯修改稿)
2024-09-15 12:30 本頁面
【文章內容簡介】 玻片、蓋玻片、吸管、棉花。 、放大鏡、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、肉汁食鹽等。 生物教師個 人工作計劃 3 一、教學指導思想 以《全日制義務教育中生物課程標準》 (實驗稿 )為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活 。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考 。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。 二、教學目標 (1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。 (2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。 (3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。 (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。 (7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。 三、教學措施 精心設計 工作計劃 導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。 做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。 把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。 四、應對策略和教學設想 鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多 種教學資源，引導學生分工合作、交流。 尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。 重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。 倡導探究性學習。 滲透 “ 科學、技術、社會 ” 的教育。 加強和完善生物學實驗教學。 真正體現(xiàn) “ 以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標 ” 的教學模式，使學生想聽并聽懂。 幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。 五、學生情況分析 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習 ，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。 生物教師個人工作計劃 4 一、指導思想 全面貫徹黨的教
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