5青藍(lán)工程輔導(dǎo)心得(編輯修改稿)
2024-09-12 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就會(huì)感受到教師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心。因此，他們會(huì)主動(dòng)地接近你，聽你的話，按你的要求做，找你說(shuō)心里話，把你當(dāng)作他的知心朋友，達(dá)成感情的共鳴。只有愛(ài)每一個(gè)孩子，無(wú)論他是什么出身，是美還是丑，這樣的老師才是真正的好老師。雖然我們不能把每個(gè)孩子都培養(yǎng)的那么聰明和健壯，但是我們可以讓每個(gè)孩子在我們悉心呵護(hù)下有令人可喜的進(jìn)步。因?yàn)榻裉斓慕逃探o學(xué)生知識(shí)不是目的，教會(huì)學(xué)生生存的能力才是根本。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，多用賞識(shí)的眼光看待這群可愛(ài)的孩子，孩子自然會(huì)與你親近和交流，在不經(jīng)意間你就成為他們心中信賴和喜愛(ài)的精神依托。 三、要具有寬容心，用 “ 真情 ” 感染學(xué)生 .在學(xué)生的心目中，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學(xué)生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成。教師健康的個(gè)性品質(zhì)、廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格是教師吸引學(xué)生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強(qiáng)自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引學(xué)生和影響學(xué)生。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)情感教育，起到 “ 春風(fēng)化人 ” 的教育效果。 通過(guò)以上幾點(diǎn)的努力，學(xué)生漸漸地和我走進(jìn)，越來(lái)越配合我的工作，整個(gè)班級(jí)也越來(lái)越團(tuán)結(jié)，看到學(xué)生的進(jìn)步，我常常在班 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 級(jí)里表?yè)P(yáng)他們。我想照 這樣下去，我們 09 電子 2 班會(huì)越來(lái)越好。 我的青藍(lán)結(jié) 電子工程系。程瑋瑋今年我有幸成為趙老師的徒弟，我心中無(wú)比歡欣。趙老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、班主任經(jīng)驗(yàn)很豐富的老教師。同時(shí)趙老師也是一位具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)課教師。在趙老師身上我發(fā)現(xiàn)了世間的另一種美 為工作而投入的魅力。 今年的元旦晚會(huì)，趙老師可以說(shuō)是費(fèi)盡心思。從節(jié)目的籌備、彩排、演出，趙老師沒(méi)有一個(gè)環(huán)節(jié)是錯(cuò)過(guò)的。在對(duì)待班級(jí)的演出時(shí)，他更是關(guān)注?？偨Y(jié)今年我的青藍(lán)工程學(xué)習(xí)情況，我有以下想法： 一、 天下諸事莫大過(guò)認(rèn)真二字 趙老師對(duì)待工作很認(rèn)真，僅我的元旦節(jié)目都問(wèn)了很多次，也為我提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)。趙老師擔(dān)心我在晚會(huì)上出糗，應(yīng)是讓我彩排了兩次才放過(guò)。我雖然也是老師，但舞臺(tái)畢竟不同于講臺(tái)，縱然我再會(huì)講課，也不一定會(huì)毫無(wú)失誤。這是趙老師教我的，也是趙老師用他的實(shí)際行動(dòng)無(wú)聲的傳達(dá)到了我的思想中。 我不是班主任，趙老師便讓我成為 07電子 2班的副班主任。他讓我有機(jī)會(huì)親身感受班主任的經(jīng)歷，這是一位青藍(lán)師傅對(duì)徒弟無(wú)私的關(guān)愛(ài)。但事情并不會(huì)像趙老師預(yù)想的那樣好，我有自己的性格，我不會(huì)主動(dòng)去接近 07 電子 2 班的學(xué)生，我不知道我的突 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 然到來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不是很唐突，或者說(shuō)是一個(gè)奇怪的天外飛客。我退縮了，我沒(méi)有辦法在沒(méi)有他班課程和晚自習(xí)的情況下還厚著臉皮跑去當(dāng)這個(gè)副班主任。我以為趙老師就此算了，但他又來(lái)了“ 程瑋瑋，你去 07電子 2班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀。學(xué)生都很歡迎你的。 ”我默然。我也知道學(xué)生是非常歡迎我的，但我始終無(wú)法厚著臉皮去。我只能對(duì)趙老師說(shuō)聲 “ 對(duì)不起 ” 。 二、大家齊心共創(chuàng)輝煌 “ 大家一起使勁 ”“ 我喊大家就一股腦用勁 ”“ 記住要一起用勁 ” 。趙老師簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句中凝結(jié)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)， 對(duì)集體活動(dòng)的支持。趙老師身兼兩個(gè)班級(jí)的班主任，在拔河比賽中他兩頭忙碌，我看在眼里，心中是無(wú)比的崇敬。 “ 程瑋瑋，你去 07 電子 2 班那加油呀。 ” 趙老師忙里偷閑，對(duì)我說(shuō)。我這才猛的想到我可是他們班的副班主任呀，我得
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