5青少年責(zé)任教育范文(編輯修改稿)
2025-09-12 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 固已有成果，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，積極探索 新形勢(shì)下道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)和創(chuàng)新，把公民道德建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。我國(guó)公民道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題。社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義，極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在這些問題，如果得不到及時(shí)有效解決，必然損害正常的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，應(yīng)當(dāng)引起全黨全社會(huì)高度重視，學(xué)校是進(jìn)行道德教育的重要陣地。各級(jí)各類學(xué)校必 須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全 第 6 頁 共 12 頁 面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教書與育人緊密結(jié)合起來。要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，要組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 一、中學(xué)生責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀： 現(xiàn)在的中學(xué)生大多是 90 年代出生的獨(dú)生子女，他們是生活幸福的一代，從小衣食無憂，享受著父母長(zhǎng)輩萬千寵愛集一身的關(guān)愛和呵護(hù) 。同時(shí)，他們也是責(zé)任重大的一代 ，在殘酷激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬變的時(shí)代發(fā)展中，被寄予了擔(dān)負(fù)國(guó)家興盛、民族振興的重任。競(jìng)爭(zhēng)靠人才，人才靠教育。然而，許多社會(huì)調(diào)查表明，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)上，家庭中父母最關(guān)心是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)高于一切，一切為了學(xué)習(xí)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)會(huì)竭盡所能地去請(qǐng)家教、上培訓(xùn)班，包攬家務(wù)，生活上照顧備至許多本應(yīng)由孩子去想、去做、去負(fù)責(zé)的事都被家長(zhǎng)義不容辭地包攬了，很少有家長(zhǎng)真正關(guān)注孩子的品德教育。這種教育上的欠缺帶來什么結(jié)果呢。 缺乏家庭責(zé)任感 家庭是一個(gè)微型社會(huì)，一個(gè)人對(duì)他人 的責(zé)任心是從對(duì)家庭的責(zé)任心開始的。作為父母，關(guān)心、愛護(hù)孩子是天生的本能。可是， 第 7 頁 共 12 頁 很多父母在關(guān)心、保護(hù)孩子的同時(shí)，卻忽略了孩子是需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的。他們總是怕孩子辛苦，怕孩子吃苦，中學(xué)生主體性責(zé)任教育的理論與實(shí)踐上 怕孩子受氣，長(zhǎng)期這樣，孩子自然而然認(rèn)為父母家庭對(duì)我好是應(yīng)該的，缺乏對(duì)他人的關(guān)心照顧，更談不上對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感了。 學(xué)校、班集體榮譽(yù)感淡漠 現(xiàn)在的青少年處在密集的社會(huì)文化信息包圍之中，知識(shí)豐富、見多識(shí)廣、喜歡獨(dú)立思考、不愿盲從，但另一方面，他們都出身于獨(dú)生子女家庭 ，從小做慣了皇帝，被過分寵愛的結(jié)果是容易養(yǎng)成固執(zhí)、嬌氣、自私、以我為中心的思維方式和行為習(xí)慣。 社會(huì)生活公德的缺失 社會(huì)公德是對(duì)生活在社會(huì)中的人們最起碼、最簡(jiǎn)單的道德規(guī)范。一位哲人曾說過：一個(gè)沒有社會(huì)公德的民族是一個(gè)危險(xiǎn)的民族，而一個(gè)擁有良好社會(huì)公德的民族肯定是一個(gè)充滿希望的民族。為此中央國(guó)務(wù)院相繼制定出臺(tái)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，遵守社會(huì)公德，凈化社會(huì)風(fēng)氣，
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