【文章內(nèi)容簡介】 升學(xué)人數(shù)大幅提升，社會群眾對學(xué)校重拾信心： xx 年升入本科院校人數(shù) 173 人， xx 年年升入本科院校人數(shù) 455 人；招生爆棚、學(xué)生回流，家長和學(xué)子對學(xué)校再有期待： xx 年學(xué)校 4200人， xx 年年達(dá)到 5000 人；師生思想面貌和精神狀態(tài)發(fā)生根本性 第 9 頁 共 19 頁 變化，其拼搏進(jìn)取的意識和昂揚向上的氛圍，讓社會各界疑惑贊嘆：一個共同的疑問在人們腦海閃現(xiàn) —— 是什么力量使二高發(fā)生了如此巨大的變化。一個共同的聲音在人們中間流傳 —— 二高變了，二高確實變了。濃郁的校園文化氛圍，優(yōu)化的教書育人環(huán)境，給二高帶來了一串串火紅的榮譽： XX 省衛(wèi)生先進(jìn)單位、 XX 省文明學(xué)校、 XX 市示范性高中、 XX 市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、 XX 市“ 共建和諧爭創(chuàng)百佳 ” 先進(jìn)學(xué)校、 XX 省思想 道德建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽。綜觀汝州二高幾年來的發(fā)展變化，我們可以得出一個結(jié)論：是和諧校園文化吹綠了校園，是和諧校園建設(shè)撬動了二高。下面我就汝州二高和諧校園建設(shè)思想道德文化的引領(lǐng)。 xx 年學(xué)校加大了對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，但仍側(cè)重于形式，缺少認(rèn)識領(lǐng)域的探究。到 xx 年，學(xué)校對和諧校園建設(shè)進(jìn)行了深入細(xì)致的挖潛，從三個方面做了總概括： ⑴ 創(chuàng)建和諧校園的重要性和意義：創(chuàng)建和諧校園是踐行鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的具體體現(xiàn)，是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，是實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好 最廣大人民根本利益的必然要求。我的為您提供大量免費范文。 ⑵ 創(chuàng)建和諧校園的基本任務(wù)：全面貫徹黨的十六屆三中全會精神和中共十七大精神，按照以人為本的原則，針對安全、健康、文明、和諧的總體要求，著力抓好校園文化建設(shè)，校園安全建設(shè)與校園衛(wèi)生建設(shè)，提高校園文明水平，提高師生安全防護(hù)能力，提高師生健 第 10 頁 共 19 頁 康水平。通過和諧校園建設(shè)，要達(dá)到校園文化建設(shè)有明顯進(jìn)步，師生法制觀念有明顯增強(qiáng)，校園安全和衛(wèi)生狀況有明顯變化，校園秩序與環(huán)境有明顯改變，校園文明與和諧有明顯提高。 ⑶ 創(chuàng)建和諧校園的方法措施：要想實現(xiàn)和諧校園建設(shè)的目標(biāo)，就必須選準(zhǔn)一條突破口：大力推進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，努力使學(xué)校成為培養(yǎng)全面進(jìn)步、和諧發(fā)展的一代新人的文明窗口，打造思想道德文化建設(shè)的堅強(qiáng)陣地，創(chuàng)建學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的示范園區(qū)。 和諧校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是校長教育理念和學(xué)校特色的展現(xiàn)平臺，是規(guī)范辦學(xué)的具體外在特征。良好的和諧校園文化能夠以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以啟迪感染的形式激勵、鞭策學(xué)生，以內(nèi)涵豐富的力量凝聚、督促學(xué)生，以獨特優(yōu)質(zhì)的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生。大力加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，對于增強(qiáng)德育工作的針 對性和實效性，實施引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、育、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。 加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化 第 11 頁 共 19 頁 環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的 校園文 明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，因此，全面開展和諧校園文化建設(shè)是非常必要的。 和諧校園文化建設(shè)包括校長的教育思想、校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園環(huán)境文化、校園制度文化、校園行為文化等。校長的教育理念、辦學(xué)思想和管理思路，對形成具有獨特凝聚力的學(xué)校面貌、制度規(guī)范、學(xué)校精神以及師生共同的思想價值觀念，具有重大的指導(dǎo)、帶動和規(guī)范作用。校長的辦學(xué)思想和理念統(tǒng)領(lǐng)著教師文化和學(xué)生文化的生成與發(fā)展，并推動著學(xué)校 文化與品牌的確立。校園物質(zhì)文化是校園文化的基礎(chǔ)與前提。完善的校園設(shè)施不僅能為師生開展教育教學(xué)活動提供重要陣地，促使其在求知、求真、求美中受到潛移默化的啟迪和教育，而且還有助于陶冶人的情操，塑造人的心靈，激發(fā)人的進(jìn)取精神，約束人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)人的身心健康發(fā)展。校園精神文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的最高層次。校園精神文化包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校的本質(zhì)和精神面貌的集中反映。 為了二高有一個新的崛起和騰飛，學(xué)校搭 起了 “ 講正風(fēng)，樹 第 12 頁 共 19 頁 新風(fēng)，促發(fā)展，保和諧 ” 思想教育平臺。班子成員要求全體教工抱著對二高負(fù)責(zé)的態(tài)度，振奮精神，搶抓機(jī)遇，堅持實行 “ 精細(xì)化、走動式、重落實、快處理 ” 的教學(xué)管理模式，全面落實作業(yè)考試化、考試高考化以及應(yīng)試方法、應(yīng)試心理方面的指導(dǎo)，把 “ 任勞任怨的園丁精神、孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神、刻苦鉆研的釘子精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的治學(xué)精神 ” 做為二高教工精神，提升廣大教工干事創(chuàng)業(yè)的雄心和壯志。要求全體教工正確處理小家與大家、眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，咬住發(fā)展不放松，堅持進(jìn)步不動搖，真正把二高的榮辱進(jìn)退與自身的名譽命