5群眾路線教育活動致辭(編輯修改稿)
2024-09-12 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，圍繞解決 “ 四風 ” 問題，組織召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會。什么是高質(zhì)量。我理解，就是要嚴肅認真、實事求是、民主團結(jié)。嚴肅認真，就是態(tài)度端正，認真聽取群眾意見，認真開展交流談心，認真進行自我剖析，程序要嚴格，環(huán)節(jié)不能少，步驟不能省。實事求是， 第 5 頁 共 10 頁 就是堅持講真話講實話，有一說一、有 二說二，相互提醒、相互警醒，是什么問題就擺什么問題，有什么問題就提什么問題，不避重就輕，不回避矛盾，觸及思想深處、觸及問題實質(zhì)。民主團結(jié)，就是坦誠相見、推心置腹，出于公心、與人為善，不馬虎敷衍、不發(fā)泄私憤、不搞無原則的紛爭，真正達到 “ 團結(jié) — 批評 —團結(jié) ” 的目的。 著力形成實踐成果、制度成果。實踐成果，就是突出問題的整改落實。一是解決作風方面突出問題，比如在解決抓落實、求實效上有沒有取得突破，在解決脫離群眾、高高在上上有沒有取得突破，在解決不思進取、追名逐利上有沒有取得突破，在解決鋪張浪費、生活奢華以 及貪圖享受、以權(quán)謀私上有沒有取得突破，等等 。二是群眾工作能力的提升，主要看一些黨員、干部不愿做、不敢做、不會做群眾工作的問題是否得到解決，是否把握新形勢下群眾工作的特點和規(guī)律，掌握運用群眾工作的方法和手段。制度成果，就是建章立制，主要看有沒有把實際需要和新鮮經(jīng)驗結(jié)合起來，制定新的制度、完善已有的制度、廢止不適用的制度，有沒有加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關進制度的籠子里，用好的制度管人、管事、管權(quán)。 三、以好的工作方法確保教育實踐活動取得實效 注重分類指導。黨政機關、基層站所、事業(yè)單 位情況不同，開展活動要從實際出發(fā)，防止左右一個樣、上下一般粗，全都套 第 6 頁 共 10 頁 用一個模式。要在活動對象上分類指導。根據(jù)不同行業(yè)、不同層級的情況，提出不同的目標要求和辦法措施。要在解決問題上分類指導。找準各自需要解決的突出問題，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。要在環(huán)節(jié)方法上分類指導。中央要求的規(guī)定動作要扎實到位，一項不能少。自選動作要突出特色，把中央要求與本地區(qū)本部門本單位職能結(jié)合起來、與黨員干部思想工作實際結(jié)合起來，靈活掌握時間進度，探索務實管用的具體載體。 堅持開門搞活動。鎮(zhèn)村干 部、基層站所、醫(yī)院學校作風怎么樣，存在哪些問題，群眾看得最清楚，最有發(fā)言權(quán)。開展群眾路線教育實踐活動，一定要緊緊依靠群眾，堅持走群眾路線，不能自說自話、自拉自唱。要讓群眾參與。采取召開座談會、個別訪談、發(fā)征求意見函等多種形式，廣泛聽取黨員干部群眾和服務對象的意見。對群眾的意見建議，要高度重視、認真研究。屬實或基本屬實的，要認真整改。與事實有出入的，要做好解釋說明，要讓群眾監(jiān)
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