九年級(jí)上學(xué)期期末試卷一(1)(編輯修改稿)
2024-12-28 04:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。 她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)： “真走運(yùn)??！ ”像 是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè) “走運(yùn) ”。 歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。 “有纜車(chē)嗎？ ”她問(wèn)， “真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！ ” “不必坐纜車(chē)，慢慢往上攀，爬上天都峰！ ”我說(shuō)。 “是??！是啊！ ”她微笑著，沉醉著， “我夢(mèng)到過(guò)。 ” 后來(lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。 可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一 住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)： “搬遷了。 ” “那您知道女店主去哪兒了嗎？ ”“不知道。 ”老太太渾濁的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！ ” “誰(shuí)？ ”“女店主啊，你不知道？ ”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山 …… 一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見(jiàn)了！ 夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益 清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前 …… (202023 期，有改動(dòng) ) 1．文章圍繞 “我 ”與女店主的交往，寫(xiě)了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。 (4 分 ) 第一件事： “我 ”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋。 第二件事： 第三件事： _ 第四件事： “我 ”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。 2．文章中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （ 4 分 ） 初中語(yǔ)文 試卷第 4 頁(yè)，共 6 頁(yè) 3．結(jié)合 語(yǔ)境，品析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫(huà)線句子，分析其表達(dá)效果。 （ 4 分） ①我 瞪大眼睛，張著嘴 卻說(shuō)不上話。 ②夕陽(yáng)中， 歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前 …… ① ② 4． “香樟樹(shù)下 ”也可作為本文章的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。 （ 4 分） （二） 閱讀下文，完成后面小題。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成 ①我常常接到這樣的信，信上說(shuō)： “我很想學(xué)好語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)。 ”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)： “今天聽(tīng)到的很解決問(wèn)題。 ”解決問(wèn)題哪有這么容易 ?哪有這么快 ?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么 ?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式，自由式，都知道 了?？墒枪饪磿?shū)不下水不行，得下水。初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去
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