5申報小學高級職稱的述職報告(編輯修改稿)
2025-09-11 23:52 本頁面
【文章內容簡介】 — 直名列前茅。在我擔任橫峰小學科學組教研組組長期間，我積極參加街道舉行 第 4 頁 共 8 頁 的各種教研活動，分別執(zhí)教了《生的食物和熟的食物》、《畫楊桃》、《小鎮(zhèn)的早晨》、《卡羅納》、《船過三峽》、 《普羅米修斯》、《觸摸春天》、《掛兩支筆的孩子》、《認識幾種常見的巖石》、《物質發(fā)生了什么變化》等均獲得了全街道老師和領導的一致好評。我還積極參賽 XX 縣區(qū)小學科學教學大比武活動。正是有了不斷學習觀摩、參賽的歷練，它縮短了我的學科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎。 （三）重視課題研究，撰寫教學論文。 “ 教師的從教之日，正是重新學習之時。 ” 新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。五年來，我先后參與 XX 市市 級《小學生發(fā)展性電子檔案構建的研究》、 XX 縣區(qū)市級《小學語文課外閱讀的調查與指導的研究》課題的研究工作，并順利結題。 2024 年又成功申報了 XX 縣區(qū)級課題《提高農(nóng)村小學生科學實驗能力的研究》課題，帶領小組成員積極開展研究工作。正因為多年來我勤于筆耕，在班主任工作、課堂教學、輔導學生等方面表現(xiàn)突出，先后取 3 得了不少成績： 教學論文獲獎： （ 1）《有一種美麗叫幸福》榮獲 XX 縣區(qū)一等獎； （ 2）《提升教師人格修養(yǎng) 第 5 頁 共 8 頁 塑造學生完美人格》榮獲 XX 縣區(qū)一等獎；（ 3）《 讓孩子 “ 會提問 ” 的小學科學教學策略與思考》榮獲市二等獎；（ 4）《彈奏發(fā)展之弦 吟唱教師之曲》榮獲市二等獎； （ 5）《設計趣味性語文作業(yè) 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》榮獲 “ 中國教學學會實驗專業(yè)委員會 ”二等獎； （ 6）《課程改革呼喚教師專業(yè)化與角色轉換結合同步發(fā)展》榮獲 “ 浙江陶行知研究會 ” 二等獎； （ 7）《插上實驗翅膀翱翔科學藍天
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