5清華學習班心得體會(編輯修改稿)
2024-09-11 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的進步，因此我覺得這種正能量的心態(tài)是對社會進步有利的。 另外讓我驚異的是德國學生，或者說歐洲學生的獨立。到了歐洲以后，就讓從小在北京長大上學、沒有離開過家的我就面對著一系列的挑戰(zhàn)：租房簽合同、辦理戶口、買鍋做飯解決自己的三餐、清理公用廚房等等問題。我住宿的地方在離學校 45 分鐘車程的 XX 縣區(qū)，除此之外還要經(jīng)常去超市、思考晚上做什么飯、辦各方各面的手續(xù)，因此真正能夠用在學習上的時間大打折扣。 而我的生活狀態(tài)正是 18 歲以后大部分歐洲同學的狀態(tài)。他們上大學就搬出來，很多人靠自己打工的錢上學、 吃飯、旅游，平時需要照顧屬于自己的小公寓、處理生活上方方面面的大小事情，偶爾回家看望父母。 對于他們來說獨立是最基本的事情，也是從小已經(jīng)習慣的事情，早就習以為常。想象一下沒有室友，回家時面對的只有書桌和床的生活場景，就連討論問題或者傾訴苦惱都需要主動出擊， 第 5 頁 共 9 頁 尋找志同道合的朋友去交流，如果自己不善言辭或者沒有交際的能力也許就容易在這種環(huán)境里頹廢下去。 因此我覺得獨立、或者說自控是德國大學生的共同點。 第三是德國教育系統(tǒng)的務(wù)實性深深感染著我。首先體現(xiàn)在上課的內(nèi)容上。不管是理論課還是實 驗課，老師都會把講的內(nèi)容與實際聯(lián)系在一起。如 dsp 這門課是用德語上的，老師推公式的時候我都能聽懂，但是離開黑板講實踐中成本問題時我就因為語言功底欠缺而聽不明白，感覺很可惜。 再 有 微 機 原 理 課 的 老 師 帶 我 們 去 lrz（ leibnizrechenzentrum），一個負責慕尼黑和周邊大學、研究機構(gòu)專網(wǎng)的大型計算中心參觀。我非常喜歡這種學科的實際體驗活動。其次，對于不上大學的學生還有業(yè)余大學和技校，給沒有能力上大學的學生提供學習技術(shù)的機會，而技校往往兩年半的課程大部分都在企業(yè)里面完成，會直接給企業(yè)輸送合適的 人才。最后，我覺得德國學校在提供學生的實習和工作機會方面也提供了很好的資源，企業(yè)和學校的聯(lián)系非常緊密。在教學樓里面亂逛的時候，我看到很多企業(yè)招實習生的廣告，并且在各個學校的網(wǎng)站上有專門搜索實習機會的端口。 同時我還發(fā)現(xiàn)，同一個企業(yè)的網(wǎng)站德文版招聘部分的內(nèi)容非
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