【文章內(nèi)容簡介】 了鼓勵各考試站的積極性，我們在收費政策上向考生人數(shù)多的考試站傾斜，使各考試站鑒定的人數(shù)越多，上繳費用越低，更加激發(fā)考試站的工作熱情。 。通過工作總結(jié)，介紹各考試站的成功經(jīng)驗和作法，加強各考試站之間的交流和溝通，互相促進(jìn)，取長補短。 （三）規(guī)范考核過程， 提高考試質(zhì)量 質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定工作的生命。為了使高新技術(shù)考核更加科學(xué)、規(guī)范、公平、公正， 提升職業(yè)技能鑒定的技術(shù)含量，打造具有較高社會認(rèn)可程度的職業(yè)資格考試品牌，我們 做了以下工作： ，從 20xx 年開始，我市所有高新技術(shù)考試都要上智能化平臺考核（七期除外）。目前我市已建立 21 個智能化考試站，使我市的鑒定工作網(wǎng)絡(luò)基本建立 起來 ， 通過考試站的建立，大大增強了我市的考試能力，使考試 質(zhì)量得到 了有效 保障，社會影響 進(jìn)一步 加大 。 ，使各智能化考站能夠順利進(jìn)行考核，我們還多次聘請 ATA 公司的技術(shù)人員對全市各考試站的工作人員進(jìn)行系統(tǒng)安裝和運行的培訓(xùn)；在培訓(xùn)中對各考試站從考生報名、抽取試題、考試實施、數(shù)據(jù)傳遞、成績認(rèn)定到證書核發(fā)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行祥細(xì)講解，使各考站掌握了智能化考核的相關(guān) 技術(shù)；在智能化考試站初次考試時，我們常請 ATA 公司技術(shù)人員到考試現(xiàn)場全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 15 進(jìn)行指導(dǎo)，我們還聯(lián)系其他考試站有經(jīng)驗的老師到技術(shù)不熟練的考試站，現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，以保證使每一個考試站在開展這項工作時都能規(guī)范運作、順利進(jìn)行。 ，還根據(jù)考試工作需要不定期聘請 ATA公司的老師講課，一是加強網(wǎng)絡(luò)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)員業(yè)務(wù)水平，加強工作責(zé)任心，以保證智能化考試的順利進(jìn)行；二是針對考生多的模塊進(jìn)行解題路徑問題的講解，受到考試站的普遍歡迎。 、技術(shù)含量高、規(guī)范程度高的工作 。為了更有效地解決教學(xué)和考試中出現(xiàn)的各種問題，我們專門成立了 高新技術(shù)考試 專家委員會，聘請了 12 個模塊 123 名專家。專家委員會定期或不定期進(jìn)行研討，對各模塊中存在的問題和未來的發(fā)展及時研究，為各考試站和培訓(xùn)點提供技術(shù)支持，以滿足大家的需要。 ，許多學(xué)校已經(jīng)把高新技術(shù)考試模塊納入了教學(xué)計劃，使教學(xué)與考證相結(jié)合，將任課教師的年終考核與學(xué)生的考證合格率結(jié)合起來，激發(fā)了老師的工作熱情和責(zé)任心；我們還適時召開考試站負(fù)責(zé)人工作會議，總結(jié)、介紹成功經(jīng)驗，通過這些措施使我市高 新技術(shù)考試連續(xù) 3 年合格率達(dá)到了 90%左右，提高了我市計算機應(yīng)用能力的整體水平。由于我市高新技術(shù)考試取得的證書含金量高，學(xué)員技術(shù)掌握得好，到用人單位上崗就表現(xiàn)出熟練的技能水平，所以，取得該證書的人員普遍受到用人單位的歡迎。 ，建立良好的信息反饋系統(tǒng)，適時收集各考站和考生的需求，以及考核過程中出現(xiàn)的問題，使得考試站所反映的情況能及時得到解決和處理。做到工作耐心細(xì)致，服務(wù)熱情周到。 二、今后工作安排： ，以各級各類學(xué)校為重點， 提高在校生的 考證人 數(shù) 。 ，加強服務(wù)，為廣大考生和考試站提供方便。 。從考試規(guī)模、基礎(chǔ)設(shè)施、質(zhì)量管理、資料與證書、考試拓展與技術(shù)開發(fā)及教材等方面對考試站進(jìn)行年檢，實行考試站自查與中心檢查相結(jié)合，綜合打分，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)和強化管理。凡鑒定人數(shù)較多、參與業(yè)務(wù)拓展和新項目開發(fā)的考試站適當(dāng)加分，對綜合考核較好的考試站給予表全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 16 彰。對工作消極或長期不開展考試工作、管理混亂、違反考試規(guī)定的考試站，將對其提出整改要求，如果工作仍沒有改進(jìn)，就收回其授牌，取消其考試資格。重大質(zhì)量事故則一 票否決。 ，對各模塊進(jìn)行課題研究和技術(shù)資源開發(fā)。 ，及時發(fā)布最新信息，進(jìn)一步擴大高新技術(shù)考試影響，為考生和考試站提供查詢和交流的平臺。 三、幾點建議： 、高職的學(xué)生較適合，但不能滿足高等院校計算機專業(yè)的學(xué)生以及計算機公司的專業(yè)人員的需要，導(dǎo)致這一部分人員不愿考取我們的證書。希望開發(fā)一些高端的內(nèi)容和模塊，調(diào)動這部分人員考證的積極性，進(jìn)一步拓展高新技術(shù)的考試范圍，提升考試檔次。 和培訓(xùn)教材應(yīng)不斷更新，以適應(yīng)計算機快速發(fā)展的需要。 ，雖然考試題庫公開，但題解路徑不公開，老師和學(xué)生只能在考試中進(jìn)行摸索。許多學(xué)校和任課老師怕學(xué)生考得不好，合格率低，影響其年終評定成績，極力推薦學(xué)生報考其有把握的其他部、委組織的各類考試，致使高新技術(shù)考試人數(shù)難以快速增長。 天津的高新技術(shù)考試近幾年雖然取得了一定的進(jìn)步，但與其他省、市相比，還有一定的距離。中心已將高新技術(shù)考試作為天津市職業(yè)技能鑒定工作持續(xù)發(fā)展的突破口和增長點，決心要下大力量來抓。今后，我們 將進(jìn)一步完善高新技術(shù)考試管理體系 ，優(yōu)化管理技術(shù)，提升管理能力，加大智能化考試平臺的使用比例，完善考試站年檢制度，建立考試站退出機制。同時結(jié)合濱海新區(qū)經(jīng)濟(jì)大開發(fā)的發(fā)展需求，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)需求，加大 IT 技能人才培養(yǎng)和評價模式的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗和作法， 使天津的高新技術(shù)考試再上一個新臺階。 全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 17 重慶市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心 總結(jié)材料 重慶地區(qū)全國計算機信息高新技術(shù)考試工作是從 1999 年開始的。它主要呈現(xiàn)以下特點： 從切入市場，開始的不認(rèn)識到逐步理解，參考人數(shù)逐年增加，在計算機職業(yè)資格考試證 書競爭激烈的情況下， OSTA 以其特有的優(yōu)勢被接受，隨著職業(yè)教育的發(fā)展及教育法、職教法貫徹的深入，加以我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不僅在市場上站穩(wěn)了腳跟，而且鑄就了考試的品牌。 重慶地區(qū) OSTA 逐年考試量 年 1999 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 20xx 合計 人數(shù) 700 1195 4341 6198 9798 14170 15058 4329 55789 從重慶地區(qū)的 OSTA 職業(yè)資格證書其就業(yè)的含金量大大增加，手持 OSTA證書，成為一張就業(yè)的通行證“綠卡”。換句話說， OSTA 證書的權(quán)威性、適用性，已為市場即招工單位、從業(yè)者接受。據(jù)我們不完全統(tǒng)計，持 OSTA 證書的就業(yè)率高達(dá) 98%以上。 從 OSTA 考試目前主要的考試對象是中等職業(yè)學(xué)校、職教中心、技術(shù)應(yīng)用學(xué)院、高職學(xué)院的學(xué)生。大學(xué)本科、在崗職工幾乎沒有考生。技師學(xué)院、技工?；緵]有考生。 OSTA 共 15 個培訓(xùn)考試模塊，結(jié)構(gòu)上偏重于少數(shù)幾個模塊。以 20xx年的考量為例： 20xx 年 模塊考量比例 考試模塊 考生人數(shù) 占 % 辦公軟件 8211 數(shù)據(jù)庫（ VF） 28 數(shù)據(jù)庫（ SQL） 956 輔助設(shè)計 CAD 1966 CAD（電子） 124 圖形圖像（ Photoshop） 1520 全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 18 考試模塊 考生人數(shù) 占 % 圖形圖像（ 3DMAX） 18 圖形圖像（ Core IDRAW） 43 因特網(wǎng) 18 安裝調(diào)試 545 局域網(wǎng) 32 程序設(shè)計（ VB） 60 網(wǎng)頁制作（ Drem weaver） 136 網(wǎng)頁制作（ Flash） 453 辦公軟件（高級）匯總 424 辦公軟件（ ATA）匯總 73 CAD（高級）匯總 159 圖形圖像 (Photoshop) (高級 )匯總 46 圖形圖像 (3DMAX) (高級 )匯總 2 / 局域網(wǎng) (高級 )匯總 1 / 雙認(rèn)證 匯總 244 合 計 15058 / 應(yīng)該說重慶市鑒定中心在貫徹科技興國，人才強國，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，是有一定貢獻(xiàn)的。為重慶市培訓(xùn)造就大量 IT 人才作了大量工作，取得了一定成績。在推廣 OSTA 考試認(rèn)證方面，中心著重采取了以下措施： 在全市建立 了八十八個考試站，并形成網(wǎng)絡(luò)，大力宣傳 OSTA 職業(yè)資格認(rèn)證，還建立了溝通程序、報名程序、建立了考試站工作年會制度，表彰獎勵制度。使 OSTA 考試認(rèn)證開展得有聲有色。在此基礎(chǔ)上，加大市場開拓力度，不斷擴大考試認(rèn)證規(guī)模。 嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，樹立品牌戰(zhàn)略。對各考試站，中心均派員到考試現(xiàn)場監(jiān)督檢查，進(jìn)行巡考，對考試狀況，隨機抽查，決不馬虎，發(fā)現(xiàn)有問題的考試站，經(jīng)批評不改者，取消考試站資格。 采用各種手段，大力宣傳 OSTA。我們采用電視廣告，編制宣傳頁，復(fù)印政策匯編，并建立了資格認(rèn)證網(wǎng)站，作為我們宣傳政策法規(guī)，宣 傳 OSTA，各考全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 19 試站，考生交流經(jīng)驗的平臺。 不斷更新考試技術(shù)，適用 OSTA 考試認(rèn)證不斷發(fā)展的需要。如編制制證程序，推進(jìn)智能考試，采用 ATA 平臺等。 雖然我們作了不少工作，也取得了一些可喜的成果，但問題也不少?？陀^地說， OSTA 經(jīng)過十年磨礪，已從考試大綱、教材課件、考試模塊，具備了一定的權(quán)威性、系統(tǒng)性、適用性，涵蓋廣，但是： 計算機應(yīng)用技術(shù)其技術(shù)含量高，變化快，不斷涌現(xiàn)新的職業(yè)，在這種情況下， OSTA 的高新技術(shù)應(yīng)該接受挑戰(zhàn)。考試模塊雖然有更新，但更新速度慢，涵蓋較大，但新的東西太多，包容性就顯得較差。 競爭無序。事實上，我們并不懼社會上 IT 的洋認(rèn)證，名校 IT 認(rèn)證，歪學(xué)校的認(rèn)證，我們現(xiàn)在最大的兩個競爭，一是教育部的 IT 等級考試，僅管全國職教會議上很多省的教育部門介紹已取消了 IT 及英語的等級考試，但重慶還沒有。其實那只是為學(xué)歷證書服務(wù)的，還有人事部教育部推出的 IT 軟考，過關(guān)率低于 20%，而有的院校暗渡陳倉，推出大軟考，第二個大的競爭是來自勞動和社會保障部內(nèi)部，認(rèn)證五花八門，如《 CETTIC》認(rèn)證等等。 當(dāng)然除客觀因素外，主觀上中心工作上也存在一定問題，如市場開拓力度不夠，有的工作還未到位。 值此 OSTA 考試認(rèn)證開展十周年之際，我們除祝賀外，相信在重慶市勞動和社會保障局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，中心將會進(jìn)一步作好工作，把 OSTA 考試認(rèn)證做大做強，為重慶經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為重慶職業(yè)教育，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的 IT 人才做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)！ 全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 20 黑龍江省職業(yè)技能鑒定中心 總結(jié)材料 近年來，在勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心的支持和指導(dǎo)下，在相關(guān)技術(shù)支持單位的積極配合下，我省認(rèn)真地組織開展全國計算機信息高新技術(shù)考試工作，努力擴大考試規(guī)模，提高考試質(zhì)量，為促進(jìn)我省計算機信息技術(shù)應(yīng)用水平、促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)發(fā)揮積極作用。 我省高新技術(shù)考試主要落實以下幾個方面的工作： 一、加強組織管理 質(zhì)量是職業(yè)資格證書的生命線。為了把好高新技術(shù)考試的質(zhì)量關(guān)，加強對高新技術(shù)考試的組織管理工作。省高新考試辦公室在省中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)做好高新考試的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)，提供高質(zhì)量的技術(shù)服務(wù)。同時不斷規(guī)范高新教學(xué)及考試管理。 教學(xué)管理主要是針對鑒定的內(nèi)容，結(jié)合培訓(xùn)機構(gòu)自身的特點，提出培訓(xùn)的合理化建議，幫助各個培訓(xùn)機構(gòu)合理設(shè)置課程，加大培訓(xùn)的針對性和實用性，突出高新考試以職業(yè)能力為核心，堅持科學(xué)性、實用性原則，提高就業(yè)能力 ,使高新考試的內(nèi)容和模式更加滿足用人單位的需求。 在考試管理組織上方面，按照“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一證書”的原則實施考試工作。為保證考試順利進(jìn)行，我省按照部鑒定中心的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身實際情況對從考生報名、抽取試題、考試實施、數(shù)據(jù)傳遞、成績認(rèn)定到證書核發(fā)等一系列環(huán)節(jié)指定了較明確的管理辦法。針對高新技術(shù)考試的特殊性，確定符合實際的考試模式、考場安排、確認(rèn)考試成績和核發(fā)證書，并負(fù)責(zé)對申報考試站的機構(gòu)進(jìn)行資質(zhì)考核和日常管理，對考評人員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和資質(zhì)管理。保證我們批準(zhǔn)的每一個考試站在 開展這項工作時有章可循規(guī)范運作，充分保證高新考試質(zhì)量，維護(hù)考試的嚴(yán)肅性和證書的權(quán)威性。 二、積極做好宣傳推動工作， 在眾多的計算機考試中，計算機高新考試以其操作性強、考試模塊多、考試方式靈活、題庫公開、屬于職業(yè)技能鑒定等特點受到人們的好評，然而社會上很大一部分的人員對此并不清楚，不具備對各種繁雜的考試進(jìn)行甄選的能力，需要我們進(jìn)行宣傳和發(fā)動。 全國計算機信息高新技術(shù)考試十周年工作總結(jié)材料匯編 21 職業(yè)教育要重視技能訓(xùn)練，必須按照社會需求來培養(yǎng)我們的學(xué)生，職業(yè)教育無論是中職、技校、高職，都是直接為滿足勞動力市場需求而服務(wù)的 .現(xiàn)在有白領(lǐng)、灰領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)之說是對人才的一 種間接分類，職業(yè)教育主要是培養(yǎng)后兩類人才，高職側(cè)重于灰領(lǐng)人才的培養(yǎng)，在工作中能迅速成長為高級別的技能人才。明確了辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)的方向，把培養(yǎng)社會需要和職業(yè)崗位需要的人才作為人才培養(yǎng)工作的出發(fā)點和落腳點，強化職業(yè)技能培養(yǎng)和崗位技能培養(yǎng)。 在全社會實行“雙證書”制度是一個切入點，畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書能夠達(dá)到有效的互補。畢業(yè)證書在于表達(dá)學(xué)生具備什么層次的基礎(chǔ)知識，而職業(yè)資格證書是對學(xué)生在校進(jìn)行技能培養(yǎng)和崗位培養(yǎng)的標(biāo)志， 學(xué)生能否適應(yīng)社會崗位需要的標(biāo)志。高新技術(shù)考試就充分體現(xiàn)了二者的結(jié)合，在客觀的衡量學(xué)生的計 算機水平的同時又和國家職業(yè)資格體系相融合。我省在高新原有的基礎(chǔ)上要不斷的擴大宣傳推介的力度，使高新考試在學(xué)校及整個社會得到認(rèn)同，最大化的增加高新考試的生源。 三、今年的工作安排 目前我省有高新考試站 26 個，考生人數(shù)規(guī)模不大，但近幾年的全國計算機信息高新技術(shù)考試工作為