【總結】泰興市濟川實驗初中袁震云七年級下冊學習與探究之二第十七課探究《清明上河》展現(xiàn)的社會風貌?張擇端(1085-1145),字正道,又字文友,東武(今諸城市舜王街道)人。北宋末年杰出的現(xiàn)實主義畫家。?自幼好學,就讀于東京(開封),后入皇家翰林畫院,專事繪畫,尤擅城郭、舟車、屋宇、橋梁、市肆等。其作品大部分失傳
2024-11-30 00:22
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化第11課元朝的統(tǒng)治單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課大家知道,我
2024-12-07 13:39
【總結】第11課城市風貌與社會生活非物質文化遺產(chǎn)——蹴鞠少年騎馬入咸陽,鶻似身輕蝶似狂;蹴鞠場邊萬人看,秋千旗下一春忙。——(南宋)陸游:《晚春感事》第11課城市風貌與社會生活統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商
2024-12-08 08:10
【總結】第二單元遼宋夏金元時期:民族關系發(fā)展和社會變化第11課元朝的統(tǒng)治白塔寺白塔寺,是妙應寺的俗稱,始建于元朝,位于北京西城區(qū)阜成門內(nèi)大街,是一座藏傳佛教寺院。寺內(nèi)建于元朝的白塔,是中國現(xiàn)存年代最早、規(guī)模最大的藏式佛塔。學習目標、認識元朝的版圖是我國歷史上最大的。2、理解元朝實行行省制度的目的、內(nèi)容和作用及對后世的影響。。教學重點:元朝實行行
2025-06-20 22:22
【總結】夏商西周東周秦朝西漢東漢春秋戰(zhàn)國魏西晉十六國北魏東魏北齊西魏北周蜀吳東晉宋齊梁陳隋朝唐朝遼西夏遼西夏金西夏金元朝明朝清朝五代十國北宋北宋南宋思考:中國封建社會有幾次結束大分裂乊后的大一統(tǒng)局面?元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性
2025-06-21 00:19
【總結】第9課宋代經(jīng)濟的發(fā)展?教學分析?【教學目標】知識與能力、遼、宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。、宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況。。過程與方法,培養(yǎng)學生綜合歸納的能力。,提高學生理解分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀,使學生認識我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)
2024-11-19 15:38
【總結】單元章節(jié)第二單元課題第11課城市風貌與社會生活時間:第周年月日,星期第節(jié)教學目標知識與技能通過教科書提供的史料,了解宋代社會的鄉(xiāng)村生活、市民風貌和民間傳統(tǒng)節(jié)日繁榮風俗。過程與方法1.通過閱
2024-12-08 12:21
【總結】第11課城市風貌與社會生活第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展宋代的社會結構統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商說一說宋代時期,士農(nóng)工商等階層分別指哪些人?他們的生活狀況如何?士:出身貧寒或出身中小地主家庭,是有知識、有文化而未取得官職的人。
2024-12-07 14:27
【總結】非物質文化遺產(chǎn)——蹴鞠少年騎馬入咸陽,鶻似身輕蝶似狂;蹴鞠場邊萬人看,秋千旗下一春忙?!?南宋)陸游:《晚春感事》第11課城市風貌與社會生活統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商說一說宋代時期,士農(nóng)工商等階層
2024-12-07 14:37
【總結】北師大版義務教育課程標準實驗教科書七年級下冊課件一、開元盛世說說你所了解的作為女政治家,武則天在哪些方面有著過人之處?她是如何鞏固其統(tǒng)治地位的??重用酷吏,打擊反對她的元老大臣,發(fā)展中央集權?改《貞觀氏族志》為《姓氏錄》?大力發(fā)展科舉制度?大力發(fā)展農(nóng)業(yè)
【總結】第3課盛唐社會氣象在唐初諸帝時代,中國的溫文有禮、文化騰達和威力遠被,同西方世界的腐敗、混亂和分裂成為鮮明的對照?!猍英]韋爾斯:《世界史綱》武則天一、開元盛世13歲入宮,被唐太宗封為五品才人,賜號“武媚”,稱武媚娘19歲,太宗死,武則天削發(fā)為尼,并與晉王李治相愛26歲,再次入宮
2024-12-07 14:39
【總結】第17課君主集權的強化七年級歷史下冊人民教育出版社學習目標:1、掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部,清朝的建立及對全國的統(tǒng)治。2、掌握清朝君主集權強化的措施。3、歸納努爾哈赤、皇太極的主要功績。比較努爾哈赤與其他少數(shù)民族首領的共同之處。清朝的建立和清朝君主集權的強化。君主集權強化的利與弊有哪些?學習重點學習
2024-11-23 00:45
【總結】第17課明朝的滅亡明武宗將政事交給宦官劉謹處理,自己在宮中縱情享樂,還四出游玩,甚至公開搶掠民女。明熙宗愛好木工,成年累月像木匠一樣制作木器,朝政全都交給宦官魏忠賢。于是,魏忠賢權傾朝野,人稱九千歲。魏忠賢明《流民圖》一、政治日益腐?。憾?、土地兼并嚴重:皇帝昏庸宦官專權土地兼并嚴重是政治腐敗的必然結果,也
2025-06-20 21:45
【總結】第17課明朝的滅亡了解李自成起義推翻明朝;知道滿族入主中原。魏忠賢劉瑾明代中后期,皇帝多是沉迷享樂,疏于朝政。大權旁落,出現(xiàn)宦官專權的局面?;鹿賹嗟母词欠饨ň鲗V平y(tǒng)治,它是專制主義中央集權制度的伴生物。明神宗時期南京一帶有的富豪之家占地7萬頃明熹宗時期一次賜給瑞王、惠
2025-06-21 02:48
【總結】第17課明朝的滅亡閱讀材料,了解史實木匠皇帝:朱由校材料一木匠皇帝指的是明熹宗朱由校。朱由校是明朝的第十五位皇帝,明熹宗朱由校當政時期,外有金兵的侵擾,內(nèi)有明末的起義,是國家最動亂的時期。但朱由校卻不務正業(yè),不把國家大事當回事,一心沉浸在做木工里面。他自幼就有木匠的天分,技
2025-06-20 20:09