5市區(qū)教育局工作報告(編輯修改稿)
2025-09-11 21:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 人、省三等獎 1 人；獲全省中等職業(yè)學校專業(yè)課教師職業(yè)技能大賽服裝技能一等獎；市級各類比賽獲一等獎 3 人， 第 7 頁 共 15 頁 二、三等獎 15 人。學生在全國職業(yè)院校技能大賽中，獲 2金 2 銀 1 銅；北侖職高 “ 君度禮儀工作室 ” 獲全國 “2024 光華創(chuàng)業(yè)精神大獎 ” ；在省中職學生技能競賽中獲 1 個一等獎、 4 個二等獎、 4 個三等獎；獲市職業(yè)技能大賽 5 個一等獎、 15 個二等獎、 28 個三等獎、 3 個團體三等獎。實習 學生參加市旅游局組織技能大賽獲二三等獎 4 人。近三年畢業(yè)生就業(yè)率 100%，就業(yè)穩(wěn)定率 %，對口率 %，訂單培養(yǎng) 683 人，占 %。通過 “ 借力 +合力 ” 模式，開展符合現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要的專業(yè)技能培訓，年均培訓 5440 人次。北侖職高通過省一級中職學校評估，成為全國物流專業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)基地，旅游專業(yè)獲評 xx市品牌學科。 （成人）教育開放互動發(fā)展。繼續(xù)實行高標準鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人學校建設(shè)工程，提高成人學校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，新增市高標準成校 2 所， 9 所成校申報省標準化成校 轉(zhuǎn)評。深入推進社區(qū)教育 “ 千百萬 ” 工程、數(shù)字化學習社區(qū)等區(qū)域教育品牌建設(shè)。全區(qū)共有 1361 名教師申報參加義務送教活動，其中暑期共有 574 名教師走進社區(qū)、村、企業(yè)開展送教活動，使 18837 人受惠。區(qū)終身學習網(wǎng)有網(wǎng)上課程 3480 門、注冊用戶 萬個。加強數(shù)字化學習社區(qū)的網(wǎng)絡和基地建設(shè)，在 9 個街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、 14 個社區(qū)（村）分別設(shè)立數(shù)字化學習中心。推進社區(qū)教育立項課題、特色課程、特色項目研究開發(fā)，有 14 門課程被 第 8 頁 共 15 頁 確定為區(qū)社區(qū)教育課程開發(fā)立項項目，有 20 個特色項目立項，其中 8 個為重點特色項目。舉行第八屆終身學習周活動， 共舉辦各類講座、培訓、演出、比賽等活動 270 余項，惠及 10 萬余人次。創(chuàng)建社區(qū)學習型組織，利用社區(qū)教育平臺，開展知識競賽、演講比賽、讀書競賽等活動，積極創(chuàng)建社區(qū)學習型組織。全年評選區(qū) “ 示范性學習型家庭 ” （ “ 書香家庭 ” ） 1417 戶、 “ 學習型家庭 ”4808 戶、 “ 學習型社區(qū) ”10 個、 “ 學習型行政村 ”9個、 “ 學習型企業(yè) ”50 家、 “ 學習型單位 ”9 家， 5 個社區(qū)獲評市優(yōu)秀學習型社區(qū)，有力推進學習型 XX 縣區(qū)建設(shè)。召開社區(qū)教育學習資源共享論壇，推進學校社區(qū)教育融合發(fā)展，提升服務社區(qū)教育能力。全年完成各類學歷培訓、農(nóng)村預備勞動力 培訓等你1 萬名以上，開展各類社區(qū)教育培訓、活動 38 萬人次以上，基本滿足居民多樣化學習需求。 （三）以師德師能為重點，激勵教師成長 。深入開展教師職業(yè)精神和職業(yè)道德教育，結(jié)合 “ 三思三創(chuàng) ” 主題教育實踐活動，選樹師德建設(shè)和各類群體創(chuàng)優(yōu)先進典型，弘揚高尚師德。邀請典型勞模、達敏學校校長劉佳芬做先進事跡報告，教師節(jié)隆重表彰 81名各級優(yōu)秀教師和教育工作者。加強校長隊伍和教師隊伍思想作風建設(shè)。糾正有償家教、體罰學生等不正之風。 。制定培育 與引進優(yōu)秀教育人才的若干 第 9 頁 共 15 頁 政策草案。繼續(xù)利用中央教科所、省特級教師協(xié)會等五大平臺及校本培訓、高校進修、區(qū)名師工作站（室）等途徑打造區(qū)域名特優(yōu)教師。舉辦第二期全國校長發(fā)展學校， 40 位中小學（幼兒園）校級干部和教師在成都 xx 區(qū)、南京等地進行掛職培訓。繼續(xù)開展教師素質(zhì)提升工程，組織命題技術(shù)專題培訓、教師觀課評課技術(shù)和命題評析技術(shù)測評。開展后備干部選拔工作，通過面試等形式，選拔新一輪學校后備干部 75 名。扎實開展教師培訓，穩(wěn)步推進 90 學時培訓項目，舉辦骨干教師、新教材全員培訓，開展高中數(shù)學教師理論與實踐培訓等七項主題培 訓，舉行初中英語教師、中小學教研組長等遠程網(wǎng)絡培訓，全面建立校、區(qū)聯(lián)動的師干訓培訓機制。全面啟動百余名骨干教師向農(nóng)村學校、外來工子女學校的陽光送教活動，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的本土輻射作用。以教育科研促進教師的專業(yè)成長，加強對各校課題研究的指導和交流。全年，省教育科學規(guī)劃 2024 年度研究課題新立項 5 個，省教育科學規(guī)劃 2024年度農(nóng)村青年教師專項研究課題新立項 1個；
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