5市加強職業(yè)教育工作意見(編輯修改稿)
2024-09-11 21:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合理配置教學資源，結(jié)合職業(yè)崗位標準不斷更新教學內(nèi)容，根據(jù)地區(qū)和學校優(yōu)勢打造區(qū)域品牌和精品專業(yè)。 職業(yè)學校要結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際和學校自身的特點，積極探索多種形式的產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，積極開展 “ 訂單式 ” 培養(yǎng)。要堅持學歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，在重視提高學歷教育 質(zhì)量的同時，面向社會積極開展時間靈活、形式多樣、內(nèi)容實用的各種中短期培訓(xùn)。采取靈活學制和靈活學習形式，大力推進 第 5 頁 共 10 頁 實施學分制和彈性學制的力度，促進職業(yè)教育進一步實現(xiàn)開放性和多樣化。積極推行模塊式教學，探索半工半讀、分階段完成學業(yè)等辦學形式。 職業(yè)學校要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，不斷優(yōu)化課程體系。以強化職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，合理設(shè)置文化課與專業(yè)課，文化課比例文科類專業(yè)原則上控制在 35%左右，工科類專業(yè)原則上控制在 25%左右。要切實加強就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，進一步提高職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率。各地勞動力、人 才中介機構(gòu)及職業(yè)學校要加強職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，將其納入社會就業(yè)和社會保障服務(wù)體系，實現(xiàn)就業(yè)信息的溝通與共享，促進職業(yè)教育和職業(yè)中介的緊密配合，建立畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)。要把畢業(yè)生就業(yè)率作為衡量職業(yè)學校辦學質(zhì)量和效益的重要指標。 職業(yè)學校要全面實施素質(zhì)教育，注重學生思想道德建設(shè)，加強德育實踐活動，提高德育工作的針對性和實效性，把職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線需要的愛崗敬業(yè)、誠實守信并具有專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才。 （四）加強師資 隊伍建設(shè)。深化職業(yè)學校人事制度改革，建立職教師資人才流動機制，優(yōu)化職教師資隊伍。要參照《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財政部關(guān)于制定中小學教職工編制標準的意見》（國辦發(fā) [20*]74 號）和《 XX 省人民政府辦公廳 第 6 頁 共 10 頁 關(guān)于印發(fā)的通知》（川府辦 [2024]46 號），以及機構(gòu)編制管理有關(guān)規(guī)定，科學核定職業(yè)學校和成人學校教職工編制，支持鼓勵專業(yè)技術(shù)人員到職業(yè)學校任教。在職業(yè)學校任教的專職教師，可根據(jù)教學工作需要，申報評審相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，促進 “ 雙師型 ” 教師隊伍建設(shè)。市級人事、教育、勞 動保障等有關(guān)部門要完善職業(yè)學校教師職務(wù)評聘辦法?？h（區(qū)）教育行政部門要會同相關(guān)部門制定本地區(qū)職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的整體規(guī)劃和相關(guān)配套措施，引入競爭激勵機制，做好職教師資培養(yǎng)工作，不斷提高職教師資隊伍整體素質(zhì)。要鼓勵專業(yè)教師參加培訓(xùn)和在職攻讀碩士和博士學位。 （五）積極推進職業(yè)學校學生職業(yè)資格認證工作。按照《勞動法
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