【文章內容簡介】 貫通。要深刻理解和把握講話的核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記 第 9 頁 共 20 頁 系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 ? 三個代表 ? 重要思想、科學發(fā)展觀結合起來，同學習馬克思主義經典著作包括《黨委會的工作方法》結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯(lián)系，堅定中國特色社會 主義道路自信、理論自信、制度自信。要經常自覺地與系列講話精神 ? 對表 ? ，始終做到理論清醒、旗幟高揚。 黨章與黨規(guī)、系列講話是相互聯(lián)系的，黨規(guī)是黨章某些規(guī)定的展開和具體化，習近平總書記系列重要講話是結合新的實際對黨章規(guī)定的闡釋和深化。學習教育中，應統(tǒng)籌安排，把三者結合起來學習，做到融會貫通。 要增強學習教育的針對性。 ? 兩學一做 ? 學習教育，重在入腦入心，必須弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，增強針對性，推動廣大黨員既深刻理解黨章黨規(guī)、系列講話的科學內涵、精神實質，又增強內心的價值認同和情感認同， 真正做到內化于心、外化于行。 對照學習教育的目標學。 ? 兩學一做 ? 學習教育確定了 ? 四個進一步 ? 的目標。要緊緊圍繞這個目標，始終盯住目標學、對照目標改，不達目標不罷休，努力做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為 第 10 頁 共 20 頁 總書記的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永 遠是勞動人民的普通一員，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線。 結合各自思想工作實際學。堅持問題導向，帶著問題學，才能入腦入心。要通過自我反思、民主評議黨員、召開組織生活會等方式，引導黨員對照黨章黨規(guī)、系列講話，深入檢查自己言行，看是否存在上述問題、存在哪些問題，檢視自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心 價值觀、保持積極健康生活方式，能否做到黨規(guī)黨紀面前知敬畏守規(guī)矩，能否保持良好精神狀態(tài)、積極為黨的事業(yè)擔當作為。要堅持邊學邊改，在學中改、在改中學，不斷凈化靈魂、端正行為。 結合全市中心工作學。學習的目的在于運用。開展 ? 兩學一做 ? 學習教育，推動廣大黨員做合格黨員，最終目的是通過發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用來推動當前工作、推動事業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)在，市委市政府正在按照 ? 四個全面 ? 戰(zhàn)略布局，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)，推動供給側結構性改革，奮力開創(chuàng) xx 決勝全面建成小康社 會的 第 11 頁 共 20 頁 良好開局。 ? 兩學一做 ? 學習教育要緊密結合這個中心工作來開展，要把學習的成果體現(xiàn)在推動實現(xiàn)這個中心工作上，做合格黨員要落實到為實現(xiàn)這個中心任務而奮力拼搏上，起先鋒模范作用，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，危難時刻豁得出去。要把學習的成果體現(xiàn)在樹牢新發(fā)展理念上，努力提高貫徹五大發(fā)展理念的能力和水平，努力解決面對經濟發(fā)展新常態(tài)不適應、不會為、不善為的問題，以新發(fā)展理念指導新的發(fā)展實踐。 要創(chuàng)新學習教育方式方法。 ? 兩學一做 ? 學習教育是黨內經常性教育的一次探索，不同于集中性教育，必須根據(jù)黨內經常 性教育的特點和黨員隊伍實際，不斷探索創(chuàng)新學習教育的方式方法。 個人自學與集中學習相結合。黨員個人自學是基礎，要明確自學要求，引導黨員搞好自學。同時，也應組織必要的集中學習。應以黨支部為基本單位，以 ? 三會一課 ? 等組織生活為基本形式，組織黨員集中學習。比如，可根據(jù)黨章黨規(guī)、系列講話的內容，列出若干專題，以支部黨員會議為形式，圍繞專題組織討論、相互啟發(fā)；圍繞黨章黨規(guī)、系列講話的重點內容，安排黨課，等等。通過集中學習、互動交流，幫助黨員明確重點、弄清難點，消除認識疑點，解開思想疙瘩，釋疑解惑，推動學習深化 。 學習理論與典型事例相結合。先進典型的先進事跡是對如何貫徹黨的理論路線方針政策、遵守黨的紀律規(guī)矩的生動詮釋。學 第 12 頁 共 20 頁 習教育中，應把學黨章黨規(guī)、學系列講話同學習黨的歷史、學習革命先輩事跡和先進典型結合起來，注重運用身邊先進典型現(xiàn)身說法；同時引導黨員剖析周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃和王敏等違紀違法案件，認清喪失理想信念、違反紀律規(guī)矩的嚴重后果，汲取教訓。通過發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規(guī)黨紀，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀律自覺，守住為人、做事的基 準和底線。 發(fā)揮黨員領導干部的示范帶頭作用。黨員領導干部既是黨內普通一員，又是 ? 關鍵少數(shù) ? ，既要以普通黨員身份投身學習教育，又要以自己的模范行為帶動普通黨員這個 ? 最大多數(shù) ? ，形成層層帶動、上行下效的示范效應。黨員領導干部應先學一步、深學一層，學得更多更深，要求更高更嚴，特別是在學習掌握黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、提高執(zhí)政能力上下功夫、見成效。 注重區(qū)分層次，分類施教。這次學習教育，面對的是全體黨員，層級多、范圍廣，黨員文化程度、職業(yè)等差異很大。學習教育既要統(tǒng)一要求，又要區(qū)別對待，不 能 ? 一般粗 ? 、 ? 一鍋煮 ? 。市直各部門單位應根據(jù)自身特點，對學習教育的重點內容、組織方式等作出具體安