5女籃小組賽總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-11 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行得比較順利，現(xiàn)場氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：自由辯論階段，由于時(shí)間的限制，辯手提出的問題偏離了主題并且沒有解釋明白辯論內(nèi)容；在比賽結(jié)果未公布之前有點(diǎn)冷場，此時(shí)應(yīng)該安排一些小節(jié)目之類的；比賽時(shí)間安排的不夠合理，有些環(huán)節(jié)比較倉促，導(dǎo)致觀點(diǎn)陳述不清；還有辯手的 言辭要注意，一定要嚴(yán)肅。整體而言，整個(gè)辯論賽有比較好的效果，比較符合我們比賽的目的，其中每個(gè)小組都能夠積極地準(zhǔn)備，在其中大家都得到了比較大的收獲，同時(shí)也增強(qiáng)了每個(gè)人的班級凝聚力以及班級的榮辱感、使命感。豐富了大家的課余生活。一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。 此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場面 第 6 頁 共 11 頁 顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程 中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有小組都衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。 第四篇：女籃比賽訓(xùn)練總結(jié)女籃比賽訓(xùn)練總結(jié) 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校女子籃球隊(duì)的支持。 今年的籃球比賽在 12 月結(jié)束。我們的訓(xùn)練時(shí)按照慣例的時(shí)間進(jìn)行。開學(xué)后我們還是堅(jiān)持每天下午和周末兩天訓(xùn)練。由于我們學(xué)校的隊(duì)員個(gè)人能力不是非常突出，我們訓(xùn)練中加強(qiáng)配合，在訓(xùn)練中形成了比較固定的打法。 比賽開始后，遇到較弱的球隊(duì)，我們的隊(duì)員可以依靠整體 的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)勝她們。但是遇到水平相當(dāng)?shù)那蜿?duì)，我們個(gè)人能力弱的毛病逐漸的暴露出來，沒有一個(gè)較為穩(wěn)定的得分點(diǎn)，整體的配合需要有好的技術(shù)為前提。但是，好在我們六中的女籃頑強(qiáng)的拼搏精神得以延續(xù)，我們在決賽中相繼戰(zhàn)勝了實(shí)力很強(qiáng)的海滄中學(xué)和廈門十中。最終獲得了第四名。 我們籃球隊(duì)主要以高二年的同學(xué)為主，高一年段的同學(xué)較少， 第 7 頁 共 11 頁 并且沒有一到兩個(gè)穩(wěn)定的得分點(diǎn)，在比
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