5全校解放思想推動高質量發(fā)展大討論動員部署會議致辭稿(編輯修改稿)
2025-09-11 19:15 本頁面
【文章內容簡介】 重要講話精神緊密結合起來，一體學習領會、一體把握落實，不斷深化認識黨中央關于東北振興戰(zhàn)略部署的整體性、關聯(lián)性、協(xié)同性，進一步堅定信心、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內生動力，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央關于東北振興發(fā)展各項決策部署上來。 要深入開展研討。開展研討是解放思想的重要途徑，只有實現(xiàn)思想碰撞，擦出思維的火花，才能進一步澄清認識、找準問題、明確方向、激發(fā)動力，真正達到相互啟發(fā)、共同提高的預期目的。省委 把深入開展學習研討作為解放思想大討論的核心內 第 6 頁 共 12 頁 容和具體要求，明確提出要深刻領會習近平總書記關于 “ 新時代東北振興，是全面振興、全方位振興 ” 的重要要求，圍繞全面振興全方位振興目標，重點討論和認清責任使命問題；深刻領會習近平總書記提出的 “ 全面落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念 ” 圍繞貫徹新發(fā)展理念，重點討論和認清發(fā)展路徑問題；深刻領會習近平總書記關于 “ 以優(yōu)化營商環(huán)境為基礎，全面深化改革 ”“ 堅持把改進干部作風作為振興發(fā)展的重要保證 ”“ 以新氣象新?lián)斝伦鳛橥七M東北振興 ” 等重要要求，圍繞打造全面振興全方位振興好環(huán)境 ，重點討論和認清發(fā)展環(huán)境問題。全體黨員要在堅持總體要求不變、規(guī)定動作不減的前提下，在整體把握好以上研討專題的基礎上，進一步開拓思路、大膽嘗試，根據自身特點進行 “ 量身定制 ” 、延伸拓展，有什么問題就研討什么問題，什么問題突出就重點研討什么問題，切實把問題真正談深、悟透。要活化學習研討方式，利用理論學習中心組學習、支部 “ 三會一課 ” 、領導干部論壇等載體平臺，開展交流式、互動式、啟發(fā)式、案例式的交流研討，在全校黨員干部中，掀起一場 “ 頭腦風暴 ” ，進而深化對學情、校情認識，看到差距，找出短板，凝聚共識，明確思路。 要深入查找問題。堅持問題導向，是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央治國理政的鮮明特點。習近平總書記常講 “ 良醫(yī)將治之，必究病所因 ” 。我們只有認清自身存在的問 第 7 頁 共 12 頁 題，找準病根，才能對癥下藥，才能以思想解放來破解實踐難題。開展解放思想大討論，要發(fā)揚徹底的自我革命精神，緊密結合思想和工作實際，對存在的問題不掩蓋、不回避、不推脫，從內因著手、向自身開刀，牢牢掌握解決問題的主動權，通過思想大解放來教育引導廣大黨員干部轉變發(fā)展思路、深化校情認識，從不合時宜理念、傳統(tǒng)思維定勢、條條框框限制、狹隘地域局限、看攤守業(yè) 求穩(wěn)中解放出來，把解放思想的落腳點聚焦到如何破解我校辦學規(guī)模小、發(fā)展速度慢、教學質量不高、內生動力不足這一突出的矛盾和問題上來。要堅持用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法，對照習近平總書記提出的 “ 四個短板 ” 和 “ 三偏 ” 問題，對照先進學校，對照人民群眾所需所想所盼及反映的意見建議、改革開放以來錯失機遇貽誤發(fā)展的深刻教訓、影響和影響學校發(fā)展的典型事例，把自己擺進去、把思想擺進去、把職責擺進去，對存在的問題進行科學分析、深入研究，弄清問題性質、找到癥結所在。要堅持邊學習邊查擺，通過不斷的深入查擺剖析，把黨員干部思想觀念 、思維理念、胸襟視野、責任擔當、精神狀態(tài)等方面的突出問題找實找準，挖深挖透，及時列出問題清單、建立整改臺賬，通過工程化
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