5全市“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”會議致辭稿(編輯修改稿)
2024-09-11 18:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)相關(guān)要求將被納入主題教育總體安排。要認(rèn)真梳理歷次黨內(nèi)教育特別是黨的十八大以來開展的黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴(yán)三實專題教育、兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育情況，在總結(jié)運(yùn)用以往成熟經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合各地各行業(yè)各領(lǐng)域特點(diǎn)，有針對性地研究開展主題教育的方式方法、推進(jìn)路徑，把開展大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)中形成的有效做法運(yùn)用到主題教育中去，確保目標(biāo)更聚焦、措施更精準(zhǔn)、成效更明顯，確保主 題教育正式部署后，我市及時啟動、順利推進(jìn)。另一方面，要加強(qiáng)與當(dāng)前正在開展的重點(diǎn)工作的銜接。要緊扣圍繞中心、服務(wù)大局這個原則，把開展大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)過程變?yōu)橥苿庸ぷ鞯倪^程，切實把成效體現(xiàn)到扎實推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、加快推進(jìn)新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程、三大攻堅戰(zhàn)、創(chuàng)城攻堅戰(zhàn)等各項重點(diǎn)工作有效改進(jìn)上。 二、要把握調(diào)研的有效性。毛澤東同志有個著名論斷，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)不做正確的調(diào)查同樣沒有發(fā)言權(quán)。要加強(qiáng)對這次大調(diào)研的指導(dǎo)把關(guān)，力戒形式主義、力戒脫離群眾，決不能只下去不調(diào)查、只調(diào)查不研究、只研究不落實，把沉 下心來接地氣、察實情作為基本要求，把狠抓落實、解決問題作為最終目的，切實提高調(diào)查研究的水平和成效。 一是調(diào)查要實。到基層開展調(diào)研，面對的客觀實際是錯綜復(fù)雜的，看到的可能是表面現(xiàn)象，聽到的也不一定是真實聲音和情況。要指導(dǎo)督促各級深入到基層、融入到群眾中，注重了解在上 第 6 頁 共 11 頁 面難以聽到、不易看到和意想不到的新情況新問題，真正掌握第一手資料。比如，在調(diào)研地點(diǎn)上，既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去，又要到困難較多、情況復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去，特別是要多到群眾意見多的地方去，多到工作薄弱的地方去。在調(diào)研形式上，要通過蹲 點(diǎn)調(diào)研、座談交流、登門入戶等方式直接與基層干部群眾接觸，面對面了解情況和商討問題，堅決防止提前踩點(diǎn)、打造線路，堅決防止蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花。 二是研究要深。做好調(diào)查研究工作既要重調(diào)查、更要重研究。光調(diào)查不研究，就會只見樹木、不見森林 。光研究不調(diào)查，只能是紙上談兵空中樓閣。對調(diào)研取得的第一手資料、發(fā)現(xiàn)的深層次問題矛盾，要指導(dǎo)各級加強(qiáng)分析研判，把握工作的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，提煉規(guī)律性認(rèn)識，為工作開展提供基礎(chǔ)支撐。比如，圍繞實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略開展調(diào)研，要對照習(xí)近平總書記提出的五個振興要求，對我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村情況 開展深入調(diào)研，綜合分析產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織歷史演變的軌跡和現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題，研判發(fā)展趨勢，為全市制定鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃提供依據(jù)。 三是措施要準(zhǔn)。開展調(diào)查研究必須堅持調(diào)研并重，做到研以致用。這次調(diào)研主要采取領(lǐng)導(dǎo)班子成員領(lǐng)題、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加、市縣鄉(xiāng)三級聯(lián)動的形式開展，既有避免大呼隆一窩蜂調(diào)研的考慮，更重要的是制定的措施要符合基層實際，能夠轉(zhuǎn)化為市委、市政府決策。工作過程中，要指導(dǎo)各級把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化好、轉(zhuǎn)化 第 7 頁 共
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