初中歷史社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-28 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、國外 在現(xiàn)代教育觀念的影響下，學(xué)校歷史教學(xué)在教學(xué)模式和教學(xué)方法上有了很大的變化。國外的歷史教學(xué)工作者認(rèn)為，歷史教學(xué)不僅是為了使學(xué)生掌握歷史知識(shí)，更重要的是使學(xué)生透過對(duì)人類過去的了解，生成自己的歷史意識(shí)和對(duì)歷史的解釋，發(fā)展歷史的思維能力，掌握認(rèn)識(shí)歷史和認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法。在歷史教學(xué)中，應(yīng)該更加注重教學(xué)的過程，而不是教學(xué)的結(jié)果。 國外特別是西方國家的中學(xué)歷史教學(xué) 中，并不把歷史教科書看得十分的重要，只是作為一種學(xué)習(xí)的材料，而教學(xué)中教師會(huì)選用其他類型的材料，如原始材料和一些歷史的著述。 四 、 現(xiàn)實(shí) 意義 符合國家實(shí)施素質(zhì)教育的理念，順應(yīng)了新課程改革的形勢(shì)； 符合學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則； 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。 有利于學(xué)生 個(gè)性特長的發(fā)揮和 學(xué)生的 全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展和適應(yīng)未來社會(huì)奠基； 理論聯(lián)系實(shí)際，有利于對(duì)知識(shí)的牢固掌握。 有利于培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神 、 創(chuàng)新思維 和 創(chuàng)新能力 ； 通過收集和處理知識(shí)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力； 有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生用辯證的歷史唯物主義觀點(diǎn)正確看待問題的能力； 開發(fā)校本資源可以提升教師專業(yè)素質(zhì)，又拉近了學(xué)生與歷史的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)國家的歷史責(zé)任感和歷史使命感。 歷史教學(xué)進(jìn)行 社會(huì) 外 實(shí)踐活動(dòng)， 有利于學(xué)科教師之間開展交流合作和不斷 4 反思教育教學(xué)行為，拓展育人的空間，促使教師專業(yè)化成長。 第二部分 目標(biāo)和方向 一、活動(dòng)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生挖掘潛在信息源的能力，學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代技術(shù)來幫助收集、分析、整理信 息。 讓學(xué)生掌握訪談的技巧；感受與人合作的愉悅。 通過對(duì) 家鄉(xiāng)歷史古跡 的 探究 ，感受 家鄉(xiāng) 文化的魅力和深厚的文化底蘊(yùn)。 培養(yǎng)學(xué)生的合作
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1