5三全育人總務(wù)處實施方案(編輯修改稿)
2024-09-11 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)明等活動，使大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，實現(xiàn)社會實踐與校內(nèi)教育、實踐育人與理論育人進行有機統(tǒng)一。 不斷拓展新形勢下思想政治教育工作的有效途徑要大力加強校園文化建設(shè)。 “ 一訓三風 ” 是我校校園文化的核心內(nèi)容，全校師生要群策群力，努力形成良好校園風氣。要充分利用 “ 五〃四 ” 、 “ 七〃一 ” 、 “ 十〃一 ” 、 “ 一 二〃九 ” 運動紀念日等重大節(jié)慶日和紀念日，開展相關(guān)主題教育活動；緊密結(jié)合我校重大事件如開學典禮、入學教育、黨校培訓、畢業(yè)典禮等開展特色鮮明、吸引力強的主題宣傳活動。進一步完善我校大學生素質(zhì)教育體系，通過辦好大學生科技文化節(jié)、大學生運動會等活動不斷提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。 要深化大學生科技創(chuàng)新活動。進一步完善《牡丹江醫(yī)學院大學生科研立項管理辦法》，做好大學生科研立項的組織、申請、 第 7 頁 共 14 頁 評審、中期考核、結(jié)題、評審及總結(jié)、歸檔等工作；各學院做好學科競賽的宣傳、組織、發(fā)動與成果展示等工作，并將關(guān)注度 高、實效性強的活動作為重點工作進一步完善，選出優(yōu)秀選手參加全國 “ 臨床實踐技能大賽 ” 等相應(yīng)競賽活動中，學校將給予相應(yīng)的政策保障，學生獲獎后，指導教師將獲得適當?shù)莫剟?，根?jù)學生參與科技創(chuàng)新活動的情況給予素質(zhì)綜合測評加分，參加各級科技創(chuàng)新競賽并獲獎的學生，可在國家級獎學金評定、各類優(yōu)秀生選拔中獲得優(yōu)先權(quán)。 要進一步加強校園網(wǎng)建設(shè)和管理。學校網(wǎng)站和各二級學院、部門網(wǎng)頁要及時更新內(nèi)容，為學生學習、生活、獲取知識信息提供服務(wù)。要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁。要建立和完善有關(guān)規(guī)章制 度，加強網(wǎng)絡(luò)安全，完善校園網(wǎng)絡(luò)安全防護、信息過濾等網(wǎng)絡(luò)管理工作。要加大網(wǎng)絡(luò)文明宣傳教育力度，將管理和教育結(jié)合起來，自律與他律結(jié)合起來，增強學生上網(wǎng)的法制意識、政治意識、自律意識和安全意識。要進一步加強學生寢室管理。繼續(xù)推進黨團活動、校園文化、心理健康教育進寢室工作，要加強對這些工作的檢查和落實，使之制度化，規(guī)范化；定期開展文明寢室創(chuàng)建活動，引導學生在日常生活中團結(jié)、友善、講奉獻、講文明，全面提高學生綜合素質(zhì)，使學生公寓真正成為集學生思想教育、行為指導、生活服務(wù)、文化活動等功能于一體的教育基地。同時，要加強對 公寓輔導員和更 第 8 頁 共 14 頁 夫的管理，注重提高素質(zhì)，增強其責任心，為學生提供良好的服務(wù)。把學生在寢室的表現(xiàn)作為評優(yōu)、評定獎學金的一項重要依據(jù)。 進一步做好校園安全穩(wěn)定工作。保衛(wèi)部門要不斷加強師生的法制教育和安全教育，提高師生的自我保護和防范的能力。繼續(xù)嚴格實行綜合治理責任制和責任追究制，不斷完善三級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和及時處置人身安全、身心健康的事件和影響學校安全穩(wěn)定的事端。同時，要積極配合有關(guān)部門，加強對學校周邊環(huán)境的治理，為學生提供一個文明、安全、穩(wěn)定的成長環(huán)境。 要深入開展大學生心理健康教育 工作。進一步健全大學生心理健康危機預(yù)警機制；要結(jié)合醫(yī)學生的實際，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的實際問題；要注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)，增強大學生克服困難、承受挫折的能力，特別要重視家庭困難學生的心理健康疏導工作；要逐步建設(shè)具有我校特色的心理教育咨詢平臺，通過開展個體咨詢和團體輔導等工作，引導大學生健康成長。 要重點加強學風建設(shè)。每年學校要成立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，由主管學生工作的校領(lǐng)導為組長，學生處處長為副組長，各二級學院主管學生工作的副書記、副院長為組員，辦公室下 設(shè)在學生處，根據(jù)我?！蛾P(guān)于進一步加強學風建設(shè)的實施意見》，對各學院學風建設(shè)工作進行督促和檢查。從提高課堂教學質(zhì)量和輔導員
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