【文章內容簡介】 接受了近一個星期的強化培訓。此次培訓，課程涵蓋心理學、公文處理及稅收執(zhí)法風險等，其間學員們還實地參觀了私營企業(yè)典范 —— 遠大空調。通過學習，本人一方面開拓了視野、另一方面進一步增強了理論底蘊，為今后的工作打好了基礎。 對教授提出的機關工作中 “ 三個一 ” ，我感受頗深，在這里結合自身實際談一點體會。 一、 “ 每天鍛煉一小時 ” 。 “ 三個一 ” 中首要的就是每天鍛煉 1 小時。教授將其列為首要，是他認為有效率的工作須以身體健康強壯為前提。他曾經公派留學加拿大，正是憑著鍛煉后良好的身體素質，只身周 游了大半個加拿大，并寫出了近萬字的考察報告。我參加工作二十多年，曾因性格原因，不注重身體鍛煉，隨著年齡增大，體型日益臃腫，注意力開始下降，性格益發(fā)內向，漸感工作吃力。四年前，一個偶然的機會，我接觸到羽毛球，加上區(qū)局新建網球場，我開始加強了身體鍛煉。從最初羞于上場，到揮拍自如，直到現(xiàn)在成為健身房的常客，我不僅克服了家族史給自己身體帶來的健康隱患（高血壓），而且身體各項機能得到了均衡發(fā)展。同時，在這一過程中，自信心得到增強，社交圈得到延伸，認識了許多志同道合的朋友，工作中也表現(xiàn)出充沛的精力和敏捷的思維，這應該都 得益于近幾年持之以恒的鍛煉。 二、 “ 每天讀一小時書 ” 。教授認為，在身體加強的同時， 第 9 頁 共 18 頁 也應注重理論培養(yǎng)。要想使自己成為一個有 “ 深度 ” 的人，必須加強學習，每天給自己制訂讀書計劃，由粗讀，到精讀，再到理解，通過這一過程，豐富自己的理論底蘊。說實在的，我不是個擅于讀書的人，讀書計劃性不強，隨著年齡增大，注意力難得集中，但由于自己愛好單一，性格愛靜，這幾年由最初被動拿書打發(fā)時間，到現(xiàn)在主動找書閱讀，我也感受到了自己的變化。雖然我看的書很雜，且沒有較強的針對性，但至少現(xiàn)在與人交流話題多了，知識面拓展了，歸納能力 也潛移默化的得到提高，這也算是閱讀給我?guī)淼男±伞? 三、 “ 每天與人交流一小時 ” 。教授認為，在機關工作要適應主動與人交流，只有這樣才能使自己永遠處于 “ 明白人 ” 的狀態(tài)。任何人都不能保證自己做任何一件事情都正確，只有通過交流才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時修正自己的想法，同時也能使大多數(shù)人接受、認可自己。我想這一點確實重要，二十多年前，剛參加工作的我性格內向，嚴重的制約了自己與人交流的能力。熟悉我的人都知道，我年輕時與生人說話就會臉紅，更別說與別人進行面對面的交流了。這里，我要感謝組織，是組織給我機會，讓我克 服這方面的心理陰影。自從走上中層領導崗位后，為了科室及分管工作的順利開展，我經歷了最初的強迫自己找人談心，到現(xiàn)在可以主動定期找人溝通，虛心聽取各方面意見。一方面，自己的工作得到較為健康的發(fā)展，另一方面，交流充分拉近了我與 第 10 頁 共 18 頁 他人的距離，使他人更充分的了解了我，我也獲得了他人在工作、生活上的大力支持。 經過短短幾天的學習，我進一步拓展了自己的知識面，加深了與各縣市區(qū)局班子成員的交流，增進了了解。同時，為了讓機關生活更加絢麗多彩，在這里我要大聲疾呼，我親愛的同事行動起來，讓我們的生活都充滿 “ 三個一 ” 吧。 第四篇： xx 科級干部輪訓心得體會 xx 科級干部輪訓心得體會 20xx 年 9 月 3 日至 9 月 28 日，我有幸參加了 ***期公務員正科級任職培訓班，近一個月的學習時間里，在中央黨校、國家行政學院、國防大學、政法大學等知名教授的講授和輔導下，我們系統(tǒng)的學習了學習和踐行社會主義核心價值觀、社會轉型與政府管理創(chuàng)新、依法行政與信息公開及相關的理論內容，并參加了熱烈的研討活動。時間雖短，但我們增長了知識，開闊了眼界，提升了素質，收獲頗豐。特別是曾憲植和阮青兩位教授的課，給我印象頗深，感觸很多，回顧整個培訓學習， 主要體會如下： 一、立身以立學為先，做一名 “ 學習型 ” 干部 學習是工作之基、能力之本、水平之源。要成一名學習型的干部，就是要樹立終身學習理念，善于在工作中學習，在學習中工作，以學習推動工作，以工作促進學習，善于不斷地把學習成果轉化為工作創(chuàng)新力。要成為一名 “ 學習型 ” 干部，就要從三個 第 11 頁 共 18 頁 方面著手：一是會學習。有科學的學習方法和策略，以最快速度、最短時間掌握有用的新知識、新信息。二是善于思考。學習完之后，最現(xiàn)實的問題就是提高運用所學知識總結思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質、從局部到全局、從 個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。平時的工作中要注重并善于總結，對于一個領域的工作其內涵和外延是什么，其理論和實務是什么，一個階段的工作取得什么成效、收獲與教訓，一件事情辦理的速度和質量如何，對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強的邏輯分析能力和總結歸納能力。三是學以致用。只有實踐，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質。領導干部要提高實際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實踐