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正文內(nèi)容

4聚焦不嚴(yán)不實(shí)調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)

2025-09-11 16:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縣區(qū)城的主干道能夠更有看點(diǎn)。 有制度無落實(shí)。制度文件較多,執(zhí)行督導(dǎo)不力,形式大于內(nèi)容,沒有較好地維護(hù)制度的權(quán)威性。如存在 XX 縣區(qū)規(guī)劃執(zhí)行不嚴(yán)、控違拆違壓力較大的問題。 表面工作做得多。主要是領(lǐng)導(dǎo)班子成員下基層、搞督導(dǎo)沒有 深進(jìn)去、沉下去,實(shí)效不明顯。存在走連不入戶、調(diào)研走馬觀花、真抓實(shí)督不夠、解決實(shí)際問題不實(shí)等問題。如有時(shí)候下團(tuán)場(chǎng)、企業(yè)就是聽匯報(bào)、搞座談,實(shí)地走訪看得少。 科學(xué)決策上有欠缺。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序,缺乏充分論證,憑經(jīng)驗(yàn)判斷、主觀臆斷來解決問題,脫離了實(shí)際。 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 有的時(shí)候某些重大決策沒有廣泛聽取各方意見,參與決策的面不廣、透明度不高,造成了一些后遺癥。 脫離基層群眾。有一種官本位的思想,關(guān)心群眾疾苦不夠。對(duì)群眾反映的問題,被動(dòng)解決多、主動(dòng)化解少,要求部門解決多、直面群眾解決少。如對(duì)信訪 積案缺乏主動(dòng)化解的意識(shí),導(dǎo)致有些信訪案件越積越深,化解難度越來越大。 重視基層意見不夠。領(lǐng)導(dǎo)干部下基層調(diào)查研究不夠深入,習(xí)慣發(fā)號(hào)施令,主觀思想較嚴(yán)重,缺乏對(duì)工作深層次的思考,以致某些工作基層單位難以落實(shí)。 真抓實(shí)干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上,存在推、拖、繞的現(xiàn)象。在單位發(fā)展的問題上,有時(shí)有機(jī)遇抓不住,有條件用不好,致使許多發(fā)展機(jī)遇擦肩而過。 二、開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育面臨的困難和問題 教育實(shí)踐活動(dòng)剛結(jié)束, 接著開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育,在領(lǐng)導(dǎo)干部的思想上和工作推進(jìn)的過程中都有一定的障礙,思想障礙尤其突出。具體來講,表現(xiàn)在以下三個(gè)方面: 有思想偏差。客觀的講,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自黨中央召開總結(jié)大會(huì)后,從中央到地方各級(jí)對(duì)活動(dòng)的宣傳力度開始下降,社會(huì)輿論關(guān)注的焦點(diǎn)也開始進(jìn)行轉(zhuǎn)移,部分處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為今后的作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該沒有過去嚴(yán),思想有些拋錨。現(xiàn)在開展不 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 嚴(yán)不實(shí)專題教育活動(dòng),部分領(lǐng)導(dǎo)干部在心理上會(huì)存在抵觸和厭倦情緒。 有應(yīng)付心態(tài)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為在開展教育實(shí)踐活動(dòng)的過程中,已經(jīng)接受了最嚴(yán)格的的 黨性洗禮,問題已經(jīng)找完了,原因已經(jīng)深挖了,整改措施已經(jīng)到位了,再開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育意義不是很大 。有的處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部由于對(duì)群教活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都有了深入細(xì)致的了解,認(rèn)為開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育只是故伎重演,在嚴(yán)度和廣度上不及群教活動(dòng),只要隨便應(yīng)付就可以了。 有工作難度。自中央召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)后,雖然作風(fēng)建設(shè)的總體勢(shì)頭沒有減弱,但宣傳力度有所下降、工作隊(duì)伍有所精簡(jiǎn)、工作容量有所縮小,加上個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部自身有抵觸情緒,導(dǎo)致開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育的工作氛圍不夠濃厚。 三、不嚴(yán)不實(shí)專 題教育如何推進(jìn) 在調(diào)研過程中,調(diào)研對(duì)象普遍認(rèn)為各級(jí)黨組織在開展不嚴(yán)不實(shí)專題教育
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