4考察學習的體會(編輯修改稿)
2024-09-11 16:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人人爭當先進、人人皆爭上游，這個民族、這個地區(qū)的工作必將得到巨大的推動，為此，必須培育 “ 創(chuàng)優(yōu) ” 精神。二是要從教育 第 4 頁 共 8 頁 入手，把培育 “ 四創(chuàng) ” 精神作為一項長期系統(tǒng)的工程納入終身教育體系。首先，要從孩子抓起。 “ 文明是打小煉成的 ” 。美國的孩子在小學二年級前學的文化知識少得可憐，但學校對學生的 生活習慣培養(yǎng)卻毫不含糊，德國政府及其公民十分注重對核心價值體系和主流文化的維護。從小對孩子進行 “ 四創(chuàng) ” 精神教育，才能使孩子打下深深的烙印，才能使孩子養(yǎng)成 “ 四創(chuàng) ” 習慣。其次，抓好繼續(xù)教育。一個人走出社會，受到各種文化的激蕩和影響，若不抓好繼續(xù)教育就會退化；第三，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。三是要在培育升華黔江精神的同時，大力宣傳黔江精神，擴大影響力，使之成為渝東南乃至武陵山區(qū)的共同文化，支撐和推動整個武陵山區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。區(qū)委書記洪天云同志提出，建設(shè)武陵山經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，得到了市委市政府的肯定和周邊區(qū)、市、縣的廣泛認同。要建設(shè)區(qū)域經(jīng) 濟協(xié)作區(qū)，必須有區(qū)域性文化的認同，要建設(shè)區(qū)域性的中心城市和武陵山經(jīng)濟高地，必須有區(qū)域性的文化作支撐。有了武陵山區(qū)共同的人文精神，才能把這個區(qū)域的人民凝聚起來，共同奮斗，共同發(fā)展。武陵山區(qū)，山同脈、水同源、民同俗、自然秉賦相近，只要加強區(qū)城合作，區(qū)域文化交流，就能形成共同發(fā)展的思想基礎(chǔ)和人文精神。 二、要不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路 我們所到之處，都感受到思想解放、觀念更新的痕跡。 ****XX縣區(qū)在開發(fā)建設(shè)中，始終把解放思想、更新觀念、創(chuàng)新工作作為 第 5 頁 共 8 頁 發(fā)展的動力。 **在開發(fā)建設(shè)中以 政策創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、體制創(chuàng)新為龍頭，他們先后在金融、人才、科技、招商、現(xiàn)代服務(wù)等領(lǐng)域?qū)嵤┝艘幌盗械膬?yōu)惠政策，吸引各方面的生產(chǎn)要素，效果顯著。在體制上，很長一段時期，就是一個開發(fā)區(qū)管委會進行組織、指揮、管理、協(xié)調(diào)、服務(wù)，提高了效率、加快了發(fā)展。他們實行 “ 小政府、大服務(wù) ” ，改革和減少各項審批，先后三次改革行政審批，審批事項減少 60%左右；我們參觀的 XX 縣區(qū)，規(guī)范實施 “ 一站式 ”
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