4競技體育優(yōu)勢區(qū)工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-11 16:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才，學(xué)校 應(yīng)當(dāng)按照國家教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，開設(shè)體育課，開展廣播操活動，保證學(xué)生每天參加體育健身活動時間不少于國家和本市規(guī)定的時間。但在視察中，除部分比較成功的體育特色學(xué)校是靠校領(lǐng)導(dǎo)的重視和覺悟來開展體教結(jié)合工作外，大部分學(xué)校編重應(yīng)試教育、升學(xué)率，學(xué)生 “ 兩課兩操兩活動 ” 的時間和體校學(xué)生的訓(xùn)練時間無法保證。 《體育法》規(guī)定 “ 體育工作實行普及與提高相結(jié)合，促進各類體育協(xié)調(diào)發(fā)展 ” 。但是，目前學(xué)生體育工作沒有正常、有序開展。對學(xué)校的考評還是以對文化學(xué)習(xí)的考評為主，學(xué)校對培養(yǎng)競技體育后備人才都不太支持。隨著社會的發(fā) 展，家長們一般都認為，唯有讀書才會有好的出路，很多家長都不太愿意讓孩子當(dāng)運動員。所以，代表們認為沒有普及，何以談提高；沒有塔基，何來塔尖。 通過與部分學(xué)校分管體育工作的校長的座談，我們感到大部分學(xué)校都比較珍惜來之不易的體育特色項目，把體育特色作為校 第 4 頁 共 6 頁 園文化的一部分，作為學(xué)校的品牌，但是缺乏專業(yè)指導(dǎo)和教練員。由于學(xué)校之間沒有銜接，導(dǎo)致了初中體育后備人才的流失和高中體育人才的斷層現(xiàn)象比較嚴重。經(jīng)費少，訓(xùn)練開展困難；帶運動隊的體育教師待遇低，積極性差，也使部分學(xué)校的體育特色項目難為無米之炊。此外，借體育特 長生名義進入好學(xué)校的學(xué)生停訓(xùn)現(xiàn)象較普遍。 三、建議和對策 （一）加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，增強對體教結(jié)合工作意義的認識 將體育資源和教育資源有機
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