4梅州xx縣區(qū)福興街道申報(bào)xx省教育強(qiáng)鎮(zhèn)(編輯修改稿)
2024-09-11 15:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 保 “ 三個(gè)增長(zhǎng) ” 、開(kāi)展布局調(diào)整和充實(shí)設(shè)備設(shè)施等方面做了大量的工作。 千方百計(jì)，確保 “ 三個(gè)增長(zhǎng) ” 。目前，福興街道的經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)，財(cái)政也不充裕，但對(duì)教育舍得投入，因?yàn)榻值傈h政主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：加大教育投入，尤其是確保 “ 三個(gè)增長(zhǎng) ” ，是依法行政?！?再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子 ” 。 2024 年至 2024 年，街道對(duì)教育的財(cái)政撥款分別是： 萬(wàn)元、 萬(wàn)元和 萬(wàn)元，對(duì)比前一年分別增長(zhǎng) %、 %和 %， 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 財(cái)政撥款增長(zhǎng)率大于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)率；中學(xué)生生均教育經(jīng)費(fèi)分別為 元、 元和 元，小學(xué)生生均教育經(jīng)費(fèi)分別 元、 元和 元，生均教育經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；中學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)分別為 元、 元和 元，小學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)分別為 元、 元和 元，生均公用經(jīng)費(fèi)也逐年增長(zhǎng)。 加大力度，開(kāi)展布局調(diào)整。堅(jiān)持 “ 立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，全面優(yōu)化 ” 的原 4 則，逐步加大力度，開(kāi)展學(xué)校布局調(diào)整，把原有的 10 所小學(xué)撤并為 2 所完全小學(xué)和 4 個(gè)教學(xué)點(diǎn)，教育資源得以整合。 充實(shí)設(shè)施設(shè)備，改善辦學(xué)條件。近三年，福興街道共投入了資金 2660 多萬(wàn)元，新建擴(kuò)建校舍面積 6800m，修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng) 4 個(gè)，裝備了多媒體教室 10 間，多媒體電教平臺(tái) 26 個(gè)，增添了學(xué)生用計(jì)算機(jī) 280 臺(tái)，生均擁有量為 93 臺(tái) /千人；增添教師用計(jì)算機(jī) 90 臺(tái)，師機(jī)擁有量為 35 臺(tái) /百人， 有 2 所學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)。 福興街道積極推進(jìn)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，給 “ 創(chuàng)強(qiáng) ” 工作增強(qiáng)了后勁。目前，中小學(xué)校的辦學(xué)條件大大改善，教育資源得到進(jìn)一步的整合優(yōu)化，初步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源共享的目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。 （三）加強(qiáng)管理，德才并重，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 質(zhì)福興街道確立 “ 強(qiáng)師興校 ” 理念，在健全各項(xiàng)規(guī)章制度、強(qiáng)化組織管理的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑸平虡?lè)教的教師隊(duì)伍。 一是抓好師德教育。通過(guò)組織學(xué)習(xí)有關(guān)師德教育的政策法規(guī)，開(kāi)展 “ 外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) ” 、 “ 八榮八恥 ” 等專(zhuān)題活動(dòng)，逐步提高了廣大教師的職業(yè)道德和人文修養(yǎng)，三年來(lái)，有 46 名教師加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，有一批忠誠(chéng)敬業(yè)、甘于清苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師被提拔到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)。 二是重視教師的繼續(xù)教育。保證時(shí)間、保證經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)；鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層 2 次；采用 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去 ” 的方法，拓寬教師的知識(shí)
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