4民辦中學黨員發(fā)展工作的幾點實踐(編輯修改稿)
2025-09-11 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動向黨組織靠攏，目前，我校的入黨積極分子有 10 人，占在職非黨員教師的 %。 二、量化考核，體現(xiàn)民意，完善發(fā)展機制 在我校這么多優(yōu)秀的中青 年教師構(gòu)成的一個強勢群體中確定誰作為下一個發(fā)展對象，發(fā)展了誰別人肯定有不服的。過去往往是由支委會或全體黨員協(xié)商決定發(fā)展對象，再召開群眾座談會，廣泛聽取群眾意見。但這樣操作往往主觀性較大，未必能體現(xiàn)民意，而且參加座談會的群眾代表又往往是支部成員選定，在潛意識中會挑選與發(fā)展對象關(guān)系較好的教師。顯然，這種方式組成的群眾座談會代表往往缺乏代表性；加上代表在輪流發(fā)言時一味唱贊歌，致使座談會的 “ 水分 ” 較大，可信度較低。下表是我們對群眾所作的民意調(diào)查中的一題 “ 你覺得入黨積極分子被列為發(fā)展對象應該怎樣確定。 ” 的調(diào)查結(jié)果： 選項 支委會說了算，我信任他們 全體黨員投票決定 群眾投票決定，群眾的眼睛亮 先聽群眾意見，再由黨支部決定 第 4 頁 共 7 頁 人數(shù) 2 2 7 13 比例 % % % % 由此看出，群眾對完全由黨支部或黨員選定發(fā)展對象十分反感，因為這樣做很有可能造成 “ 個人說了算 ” 、暗箱操作以及發(fā)展黨員過程中的 “ 唯上 ” 現(xiàn)象等。據(jù)此，我們引入了量化考核
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