4某年校長述職述廉報告(編輯修改稿)
2024-09-11 14:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的教育教學(xué)之中，并不覺得增加了老師的負(fù)擔(dān)，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作之下輕松營造健康、儒雅、和諧的教師風(fēng)范。 （二）提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)效率，幫助教師在專業(yè)發(fā)展上真正提高成績和效率。 教師隊伍建設(shè)與校本教研、校本培訓(xùn)、師德建設(shè)等工作緊密相 聯(lián)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際修訂《曙宏小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展制度》，并制定具體的實施方案。 “ 青藍(lán)工程 ” 繼續(xù)落實。教師隊伍形成了互幫互助、共同提高的良好態(tài)勢。 以課題研究為抓手，探求教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略與途徑。認(rèn)領(lǐng)了教育部重點課題《當(dāng)代中國兒童的學(xué)校生存狀態(tài)與發(fā)展的研究》，帶領(lǐng)兩個實驗班和大隊部對課題實驗進(jìn)行了前期問卷調(diào)查、分析研究，并在華師大李曉文教授和省教院李繼秀教授的指導(dǎo)下完成了課題的階段性研究計劃。繼續(xù)開展 “ 學(xué)、吃、睡、煉、讀 ” 《自育自學(xué)》課題的研究。兩個課題組定期活動、研討、交流，并互為交叉實 驗。我們辛苦著，但也著實嘗到了科 第 4 頁 共 6 頁 研的甜頭。所以，堅決地走下去，走出專業(yè)化發(fā)展之光明大路。 確立我校校級骨干教師，確立骨干教師培養(yǎng)對象、培養(yǎng)方向，構(gòu)建我校教師專業(yè)化成長的梯隊。 （三）校本教研促進(jìn)師生共同發(fā)展，教科研活動有序有效。 以 “ 上好課 ” 為主題開展校本教研、校本培訓(xùn)。四月，我校舉辦了青年教師公開課評比， 35 歲以上教師參賽。 為了不占用平時的教學(xué)時間，帶領(lǐng)課題組每周四下午下班后進(jìn)行研討活動，交流各班的讀書和睡眠實驗情況，申
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