兒子的創(chuàng)意(3)(編輯修改稿)
2025-12-27 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 母親的觀點 兒子的想法 第一次 第二次 第三次 何為“創(chuàng)意” 引導學生填表，相機理解課文。 (1)第 1 次爭論。 ①母親的觀點、兒子的想法各是怎樣？母親覺得一個小學生對于科技、建筑，根本懂不了多少，只有大人才能參加這樣的比賽。而兒子毫不氣餒，認 為自己知識不多，但有創(chuàng)意。 ②從母親、兒子的觀點里，你體會到了什么？ 母親對兒子的不信任；兒子的毫不氣餒，堅持自己的想法。 ③你從哪兒可以感受到兒子勇敢？ 兒子敢于實踐大人不敢想象的事情，而且充滿信心。 (2)第 2 次爭論。 ①母親的觀點、兒子的想法各是怎樣？ 母親認為建筑創(chuàng)意需要獨特的風格，而兒子小時候連積木都搭不好。兒子卻是自言自語地將自己的創(chuàng)意講述給母親聽，用自己獨特的創(chuàng)意回答了母親關(guān)于“獨特風格”的疑問 ②分角色朗讀這部分，勾畫出兒子的創(chuàng)意，借機體會“遐想” (悠遠地思索或想象 )，說說你覺得兒子的創(chuàng)意如何？ (兒子的創(chuàng)意的確很有新意，從兒
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