【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)實(shí)踐技能。 二、主要工作： 借閱 我校圖書(shū)出借形式主要是集體借閱。每位學(xué)生每學(xué)期要求能 第 13 頁(yè) 共 30 頁(yè) 借書(shū) 12 冊(cè)以上，在借閱的同時(shí)做好出借記錄。 借閱時(shí)間：每周一 14： 00――16 ： 00（班級(jí)借閱）管理員：圖書(shū)管理教師 借閱方式。二 六年級(jí)由各班圖書(shū)管理員到圖書(shū)老師處領(lǐng)書(shū)發(fā)到班級(jí)，并作好書(shū)卡登記工作。一年級(jí)由于年紀(jì)較小，請(qǐng)班主任帶領(lǐng)圖書(shū)管理員到圖書(shū)室領(lǐng)書(shū)。 歸還時(shí)間是借閱當(dāng)周五 14： 00—— 16： 00 歸還每周二 ——四 14： 00—— 16： 00（個(gè)人借閱）管理員：圖書(shū)管理員 借閱方式。到圖書(shū)室借閱書(shū)，首先要到管理員處做好登記，同時(shí)也在圖書(shū)室內(nèi)觀看不能私自把圖書(shū)帶出圖書(shū)室。 紀(jì)律。不能出聲，盡量只用手語(yǔ)到圖書(shū)室觀看不遵守紀(jì)律者被管理員在登記處達(dá)到兩次表現(xiàn)為差者，必須到學(xué)校教師圖書(shū)管理員處交保證書(shū) 才能再次進(jìn)入圖書(shū)室看書(shū)。 賠償 丟失圖書(shū)的價(jià)錢按 1 比 1 進(jìn)行賠償。比如丟了一本 5 元的圖書(shū)， a、可以賠三本 5 元以上的新書(shū)或 8 成新的舊書(shū) b、也可以直接賠償 5 元人民幣。（但希望各班盡量不發(fā)生這種情況、并希望班主任配合此項(xiàng)工作）、 讀書(shū)校園 學(xué)校各部門(mén)通力合作挑選出各年級(jí)的課外閱讀書(shū)籍，向?qū)W校申請(qǐng)劃撥專用經(jīng)費(fèi)逐步購(gòu)置新書(shū)，使我校的 “ 讀書(shū)校園 ” 步入軌 第 14 頁(yè) 共 30 頁(yè) 道 三、各月工作： 3 月份： 訂好工作計(jì)劃。 圖書(shū)管理員會(huì)議。 4 月份。 繼 續(xù)深入開(kāi)展圖書(shū) “ 開(kāi)架借閱 ” 工作。 搞好圖書(shū)管理員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。 5 月份。 評(píng)選優(yōu)秀管理員。 6 月份。 做好工作總結(jié)。 做好期末書(shū)刊催回、歸檔工作。 2024 年 2 月 28 日 第四篇：小學(xué)圖書(shū)管理工作計(jì)劃 [1]2024 學(xué)年圖書(shū)借閱工作計(jì)劃 書(shū)是人類文明的結(jié)晶，是少年成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著重要的作用。有鑒于此，我校著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，為營(yíng)造真正意義上的 “ 書(shū)香校園 ” ，塑造 “ 書(shū)香師生 ” 而不斷努力。為了使充滿活力的老師和 同學(xué)們進(jìn)一步多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷長(zhǎng)善救失，逐步邁進(jìn)燦爛的書(shū)香人生，本學(xué)期制定如下工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校圖書(shū)室以發(fā)揮其最大的功能服務(wù)于全校師生，讓學(xué)生在這里廣泛的閱讀課外書(shū)籍，獲取豐富的知識(shí)，盡可能地方便教師 第 15 頁(yè) 共 30 頁(yè) 借閱，使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實(shí)踐技能。 二、目標(biāo)和任務(wù) 。 ，正確、有序的管理圖書(shū)。 。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀和各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培 養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。 三、管理措施 １ .讓學(xué)生明確職責(zé)，知道借閱方法以及如何保護(hù)圖書(shū)等相關(guān)知識(shí)。 ２ .抓好宣傳工作，進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。 ３ .為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給學(xué)生宣傳新書(shū)、好書(shū)。讓學(xué)生知道圖書(shū)室的書(shū)豐富多采，種類繁多，經(jīng)常開(kāi)放，從而提高借出率，并向?qū)W生宣傳賠償制度，讓學(xué)生敢借、敢讀、敢還。 ４ .抓好教師隊(duì)伍的借還工作。并各種記錄和資料收集。 何杏娟 2024 年 3 月 1 日 圖書(shū)借閱計(jì)劃 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，呼喚綜合性的人才；新課程改革的深入，需要高素質(zhì)的教師。因此，老師在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，也要注重自身的發(fā)展，二者是相互促進(jìn)的。圖書(shū)借閱在以上兩方面起著舉足輕重的作用。高效圖書(shū)借閱能夠促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、 第 16 頁(yè) 共 30 頁(yè) 勞等各方面的發(fā)展，能夠促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，從而有助于創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化。 為了達(dá)到以上目的，同時(shí)從我校的實(shí)際藏書(shū)情況出發(fā)，本學(xué)期我校的圖書(shū)借閱應(yīng)從以下幾方面開(kāi)展工作。 一、學(xué)生圖書(shū)借閱計(jì)劃與措施。 學(xué)生借閱應(yīng)以自主選擇，教師引導(dǎo)，學(xué)校計(jì)劃為原則。 這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生自身個(gè)性的張揚(yáng)，興趣的培養(yǎng)，潛力的開(kāi)發(fā)，同時(shí)教師和學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況加以引導(dǎo)，讓讀書(shū)情感化，理性化。因此，學(xué)生借閱分三步走。 第一步，前半學(xué)期各年級(jí)學(xué)生自己選擇喜歡的圖書(shū)閱讀。 第二步，后半學(xué)期各班班主任根據(jù)本班實(shí)際情況，在與學(xué)生商談的前提下，為本班學(xué)生選擇圖書(shū)閱讀。同時(shí)做好閱讀指導(dǎo)工作。 第三步，圖書(shū)管理員根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)，學(xué)生發(fā)展的需要，集中配發(fā)閱讀。同時(shí)指導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)心得。 二、 教師圖書(shū)閱讀計(jì)劃與建議。 教師應(yīng)從以下兩方面進(jìn)行閱讀。一方面，依據(jù)自身的興趣愛(ài)好自主選擇閱讀；另一方面，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展與新課程改革方面的書(shū)也要有一定的閱讀。 三、其它相關(guān)工作。 第 17 頁(yè) 共 30 頁(yè) 1。圖書(shū)管理員按《學(xué)生圖書(shū)借閱制度》為學(xué)生借書(shū)。 2。圖書(shū)管理員督促學(xué)生保護(hù)圖書(shū)。 3。圖書(shū)管理員安派好借閱時(shí)間。 希望通過(guò)閱讀，能使學(xué)生在書(shū)中學(xué)到知識(shí)，找到學(xué)習(xí)做事的方法，讓書(shū)陶冶他們的情操，提高他們思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀，老師們更加樂(lè)教，更加善教 2024~2024 學(xué)年圩塘中心小學(xué)圖書(shū)館工作計(jì)劃 作為 XX 市小學(xué)示范圖書(shū)館之一，我校圖書(shū)館具有突出的藏書(shū)特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、宣傳活動(dòng)中。為使我校圖書(shū)館再攀高峰，也為更好地讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，圖書(shū)館工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，故而在本學(xué)年，我制訂了如下工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 。 近年來(lái)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“ 應(yīng)試教育 ” 為 “ 素質(zhì)教育 ” 的過(guò)程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參與。小學(xué)圖書(shū)館作為對(duì)少年兒童培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班 級(jí)和家庭無(wú)法替代的教育功能。圖書(shū)館歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的 “ 第二課堂 ” ，對(duì)于中小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素 第 18 頁(yè) 共 30 頁(yè) 質(zhì)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書(shū)館是個(gè)人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館還是一個(gè)人終身教育的芳草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，小學(xué)是人生學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是終身教育的開(kāi)端，從小學(xué)會(huì)從圖書(shū)館汲取新知、收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。 二、工作目標(biāo) 。 1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書(shū)室、閱 覽室的建設(shè)力度，增加圖書(shū)數(shù)量，增添管理設(shè)備。 2，加強(qiáng)閱讀的宣傳和引導(dǎo)，使孩子們喜愛(ài)閱讀，并在閱讀中培養(yǎng)情感，陶冶情操。 3，堅(jiān)持做到讀書(shū)活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4，進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，認(rèn)真舉辦讀書(shū)筆記、文摘卡、百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽、征文比賽、朗誦比賽、小型讀書(shū)會(huì)和專題閱讀講座等等，使讀書(shū)活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。 5，熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。 6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。 7，圖書(shū)館還應(yīng)配合學(xué)校各科室做好各項(xiàng)工作，為教學(xué)、教研服務(wù)。 三、具體實(shí)踐。 1，管好用好圖書(shū)資料，為教育教