美術(shù)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-09-11 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多種方式進行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合 美術(shù)教學(xué)計劃 (三 ) 一、學(xué)情分析： 本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說 ,單純、好動的性格促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識 ,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運 用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣 。有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處，如造型上普遍極差，缺乏觀察能力 。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準(zhǔn)確 。工藝制作上不夠認(rèn)真 。出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大 。一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。 二、教材分析： 本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分 考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗，強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。 本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點，全冊教材共有 15 個課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索 4 個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。 三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點： (一 )教學(xué)目的： 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 (二 )教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 四、主要的教學(xué)措施和方法： (一 )教學(xué)措施： 針對各班的情況，因材施教，如：適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn) 方法。 評價多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅 及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。 做好課前的各項準(zhǔn)備活動。 (二 )教學(xué)方法： 注重審美能力的培養(yǎng) 重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng) 創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。 確立學(xué)生的主體地位。 鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 重視學(xué)生的自評價與互評。
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