物理教師教學(xué)優(yōu)秀的工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-11 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)態(tài)度，克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神 ” 。 “ 結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育 ” 。 培養(yǎng)學(xué)生的 “ 五種能力 ” ，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。 高一目標(biāo)是什么 ? 高一是學(xué)生整個高中階段的第一年，這一年的學(xué)習(xí)對于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。 高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。 是克服 “ 物理難學(xué) ” 、 “ 懼怕物理 ” 心理的關(guān)鍵時期 。 在知識上是基礎(chǔ) 。 在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上 。 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上 。 在培養(yǎng)規(guī)范上 。 在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上。 應(yīng)當(dāng)怎么教 ?(教師的行動 )對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當(dāng)怎么教 ? 新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學(xué)的形勢，今年 8 月 22 日會議上教育局提出繼續(xù)堅持 “ 兩個不動搖 ” 。 新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那 么簡單，教師教學(xué)方式要實現(xiàn)從 “ 組織教學(xué) ” 到 “ 動機激發(fā) ” ，從 “ 講授知識 ” 到 “ 主動求知 ” ，從 “ 鞏固知識 ” 到 “ 自我實現(xiàn) ” 的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)生 “ 學(xué)會學(xué)習(xí) ” 的目標(biāo)。 物理教師教學(xué)優(yōu)秀的工作計劃 3 一、 指導(dǎo)思想 積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進(jìn)一步提高理解能力，復(fù)習(xí)時，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。 二、 班級情況分析 這期繼續(xù) 擔(dān)任高 21 213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下： 212班總體學(xué)習(xí)興趣低，個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平時應(yīng)注重培養(yǎng)。 213班大部分同學(xué)有時間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵。 三、 教材分析 二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題，如下： 專題一、共點力作用下物體的平平衡。 專題二、力與直線運動。 專題三、平拋、類平拋運動。 專題四、物理實驗的改編與設(shè)計。 專題五、選修 34。 專題六、天體運動。 專題七、電磁場中的圓周運動。 專題八、功能關(guān)系、能量守恒。 專題九、直流電路與交流電路。 專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。 四、 目的要求 堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工 作進(jìn)行反思。 加強實驗教學(xué)和探索。 重視課堂教學(xué)，向課堂 45 分鐘要效率。 經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。 通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。 積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。 五、 教學(xué)進(jìn)度安排 時間安排： 總時間：專題復(fù)習(xí)預(yù)計從 xx 年 3 月初開始，至 xx年 5月底結(jié)束。 具體時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復(fù)習(xí)，梳理花一節(jié)課 。方法指導(dǎo)花一節(jié)課 。學(xué)生精練、老師精講花一節(jié)課 。分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進(jìn)行綜合考試，周四進(jìn)行試卷講評，周五講解資料上面的習(xí)題。 六、 教學(xué)措施 抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合。 針對高考能力的要求，加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。 在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點。 選題精、講評細(xì)，教學(xué)生做題注要精、細(xì)結(jié)合。 復(fù)習(xí)的最后階段，要求學(xué)生 通讀課本，不留知識死角。 針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進(jìn)行專項訓(xùn)戲練。 進(jìn)行考前指導(dǎo)和動員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題，給學(xué)生打
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