物理教師教學優(yōu)秀的工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-11 13:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神 ” 。 “ 結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育 ” 。 培養(yǎng)學生的 “ 五種能力 ” ，打好基礎(chǔ)，應(yīng)對高考。 高一目標是什么 ? 高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。 高一是基礎(chǔ)，特別是本學期，是入門期。 是克服 “ 物理難學 ” 、 “ 懼怕物理 ” 心理的關(guān)鍵時期 。 在知識上是基礎(chǔ) 。 在學習興趣培養(yǎng)上 。 學習方法指導上 。 在培養(yǎng)規(guī)范上 。 在良好學習習慣養(yǎng)成上。 應(yīng)當怎么教 ?(教師的行動 )對應(yīng)新的形勢，我們應(yīng)當怎么教 ? 新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢，今年 8 月 22 日會議上教育局提出繼續(xù)堅持 “ 兩個不動搖 ” 。 新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那 么簡單，教師教學方式要實現(xiàn)從 “ 組織教學 ” 到 “ 動機激發(fā) ” ，從 “ 講授知識 ” 到 “ 主動求知 ” ，從 “ 鞏固知識 ” 到 “ 自我實現(xiàn) ” 的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生 “ 學會學習 ” 的目標。 物理教師教學優(yōu)秀的工作計劃 3 一、 指導思想 積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主。 二、 班級情況分析 這期繼續(xù) 擔任高 21 213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下： 212班總體學習興趣低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平時應(yīng)注重培養(yǎng)。 213班大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵。 三、 教材分析 二輪復習主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下： 專題一、共點力作用下物體的平平衡。 專題二、力與直線運動。 專題三、平拋、類平拋運動。 專題四、物理實驗的改編與設(shè)計。 專題五、選修 34。 專題六、天體運動。 專題七、電磁場中的圓周運動。 專題八、功能關(guān)系、能量守恒。 專題九、直流電路與交流電路。 專題十、電磁感應(yīng)與力學、電學的綜合。 四、 目的要求 堅持集體備課制度，對上期的教學工 作進行反思。 加強實驗教學和探索。 重視課堂教學，向課堂 45 分鐘要效率。 經(jīng)過專題復習，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。 通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養(yǎng)，使學生適應(yīng)高考題型和難度。 積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。 五、 教學進度安排 時間安排： 總時間：專題復習預計從 xx 年 3 月初開始，至 xx年 5月底結(jié)束。 具體時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復習，梳理花一節(jié)課 。方法指導花一節(jié)課 。學生精練、老師精講花一節(jié)課 。分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習題。 六、 教學措施 抓住主干知識的復習及各知識點之間的綜合。 針對高考能力的要求，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練。 在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標準去爭計分點。 選題精、講評細，教學生做題注要精、細結(jié)合。 復習的最后階段，要求學生 通讀課本，不留知識死角。 針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。 進行考前指導和動員，讓學生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學生高考中應(yīng)注意的問題，給學生打
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