暑期“學思踐悟守初心”主題培訓個人心得體會【精選5篇】(編輯修改稿)
2024-09-11 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 遠的治學境界。我們要能靜下心來思量，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。學高為師，身正為范，我們既要以過硬的水平賦予學生分數(shù)，改變學生和家庭的命運 。又要以深刻的思想重建學生生命，助力學生感悟生活的真諦 。更要以高尚人格影響學生一生，引領(lǐng)學生站在人類道德的高坡上。我們要矢志不渝 日益精進去做細學問 做深學問 做大學問，為學生成才提供強盛的智力支撐。 三 一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對學生的仁愛之心 一名悟初心的教師，要擁有對學生的仁愛之心。愛是崇高偉大的，是教育力量的源泉， 是教育成功的前提。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體此刻平庸的工作中，體此刻學生點滴的進步中。愛是體貼入微的。一個關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語，一次安慰的撫摸等等，都會讓學生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實在的。愛學生，不是一句空話。她應(yīng)該落實在我們每一天的工作中，落實在工作的每一個環(huán)節(jié)中。多關(guān)注情感，多表揚激勵，多積極暗示，多看亮點與進步，讓學生有自我體驗 自我痊愈的時空。 四 一名悟初心的教師，應(yīng)該擁有對浮華的淡泊之心 “ 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 。 ” 一名悟初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心。要看淡名利。看淡名利是教師的為師立德之本。惟獨看淡名利，才干抵御外界的紛擾，才干堅守平庸的崗位，才干甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才干教有所進 事有所成 業(yè)有所立。要理性超脫。理性是一種智慧，超脫是一種能力。 “ 壁立千仞，無欲則剛 ” ，惟獨對名利的理性超脫，我們才干真正去追求職業(yè)的幸福，實現(xiàn)人生的價值。 悟初心，方得始終。在各種思潮相互激蕩 各種文化交互融合 各種觀念相互碰撞，浮躁 功利沖擊著教育這片圣潔的沃土的當下，我們當敬畏事業(yè)，因為事業(yè)是我們當初的選擇 。追 逐夢想，因為心若在，夢就在 。淡泊明志，因為淡泊寧靜，才干安心定神，遠離浮華與騷動，追求沒有功利而平等，崇尚回歸自然而傳統(tǒng)的根的教育，演繹一段好老師意義上的教育人生。 “學思踐悟守初心 ”主題培訓個人心得體會 4 時光如梭，不知不覺已經(jīng)遠離家鄉(xiāng)擔任大學生村官將近 3 年。從最初的生疏到此刻的熟悉，從最初的誠惶誠恐到此刻的和諧友善，我始終懷著一顆報效祖國 服務(wù)人民 無私奉獻 建功立業(yè)的初心。 3 年前的今天，人社局到我們學校宣傳大學生村官的政策，號召廣大青年學生到基層去建功立業(yè)，與家人商議后，覺得到基層后能更好地鍛煉我， 于是，我報名參加了四川省服務(wù)基層項目計劃 ―― 大學生村官，到
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