優(yōu)秀班主任工作鑒定總結大全(編輯修改稿)
2025-09-11 12:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我感到班主任工作十分簡便。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來，家長會上發(fā)到每一位家長手中，征求家長的意見，并請求家長督促學生執(zhí)行。我們班除了 10 位班委及課代表，每組設有組長每一天有值日班長，聯(lián)絡員，并 從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè) 。值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本到達了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，構成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自我去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應當是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的 自主性，適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自我主持：如我班每次的班會 完全由學生自我主持，并且每次主持人都是毛遂自薦，結果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色 。每周班會先由值周班長總結上一周班級的情景，科代表總結各科學習情景，另外全班每一位同學都能夠發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結 。周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每一天的值日班長都要上臺總結當天情景 。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學生的膽量越來越大，本事越來越強，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣貌，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種 幸福的感覺就會油然而生。 ，做好思想工作 想讓學生切實按照教師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法： ⑴ 在班會課上對全班進行思想教育。 我們班的班會通常先由學生自我總結，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些教師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多資料可講。目前，我們應對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的 給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待 。我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求 。要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自我的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育 。要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自我一個鍛煉的機會，是對自我自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人 。要他們努力學習，注意，抽出自習課時間給學生詳細講解，并將這些方法打印出來，家長會上發(fā)放，讓家長門督促學生。當然，講得最多的，是關于夢想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我 會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表 自我的意見，而我十分尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題能夠是 “ 談談假期生活 ”“ 十四歲所想到的 ”“ 某社會事件的啟示 ” 等適用面較廣的題目，更能夠根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如： “ 談談嫉妒 ”“ 我看抄作業(yè)現(xiàn)象 ”“ 生活與挫折 ”“ 我最喜歡什么樣的同學 ” 等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自我的看法，班主任則應及時鼓勵。 ⑵ 每一次活動前后作好思想動員和總結。 不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛 。外出回來，再讓學生自我進行總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。 ⑶ 做好個別同學的思想工作。 關于這一點，讓我體會很深的就是盡量 不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自我冷靜下來并已想好怎樣談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達最好的效果。 ，多種途徑教育 在當
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