人民教師疫情防控先進(jìn)事跡材料(7篇)(編輯修改稿)
2024-09-11 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 項教學(xué)工作。 1 月 26 日（大年初二），召集了高三年級組成員開了視頻會議，開始策劃有關(guān)的應(yīng)對措施，制定相應(yīng)預(yù)案，同時高度關(guān)注全國局勢及省市教育主管部門及市教投公司相關(guān)信息。 1 月 30 日（初六）市教體局下發(fā)了《關(guān)于全面落實人員開展摸排工作的通知》，高三年級組立即在學(xué)校的安排下落實年級師生的摸排工作，細(xì)化每日的師生日報制度，同時對全年級師生及家長發(fā)出安全提示（至今年級師生無一例確診病例）。 2月 1日（初八）市教體局召開視頻會議并下發(fā)《關(guān)于延期開學(xué)期間開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的指導(dǎo)意見》，學(xué)校要求以教導(dǎo)處為責(zé)任部門會同信息中 心、教科室、各年級組迅速拿出教學(xué)方案，通過初步談?wù)撋套h，當(dāng)天晚上，丁主任就將全校的延遲開學(xué)期間教學(xué)工作實施方案制定出來，并根據(jù)各年級的師資情況和網(wǎng)絡(luò)硬件軟件配置，細(xì)化出了各年級具體教學(xué)操作流程，提出了兩階段三模式的的教學(xué)策略，號召教師實施 “ 三心 ” （精心、全心、細(xì)心）教學(xué)原則，確保教學(xué)質(zhì)量不下滑。并于當(dāng)天開始在線輔導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的正常狀態(tài)。 2 月 3 日（初十）會同信息中心和生學(xué)云教育開始搭建學(xué)校的直播錄播平臺，構(gòu)建師生數(shù)據(jù)庫； 2月 4 日開始對各年級后臺管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，并布置具體的教學(xué)方案； 2 月 5 日 開始組織高三年級教師進(jìn)行試播測試，并收集反饋信息進(jìn)行調(diào)整。 2 月 7 日正式對高三畢業(yè)年級近 4500 學(xué)生開始直播云課堂，高三教學(xué)在防疫過程中走入正軌。 2 月 10 日高一高二年級云課堂也正式開播，全校 1 萬名學(xué)生在家均可感受到如在校園般的熟悉學(xué)習(xí)氛圍，確保了響應(yīng)國家提出的防疫抗疫措施的落實。 從 1 月 30 日開始，為確保學(xué)校提出的防疫措施及教學(xué)工作的正常落實，每天準(zhǔn)時上班解決突發(fā)事件，為保證到校直播錄播教師的安全，盡力找尋口罩、飲用水、食物、消毒液等物質(zhì)解決教師的后顧之憂。 2 月 8 日，在得知防疫一線的工作 人員已連續(xù) 5 天未回家堅持在一線時，于晚上十點和年級主任羅通老師一起，給在防疫一線金家林檢查站的工作人員送去了表示敬意的宵夜。 面對這場突如其來的新冠疫情，丁勁松老師沒有退縮，而是帶頭堅守本職崗位，顧全大局，選擇了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，沖在教學(xué)第一線，有序安排、積極推進(jìn)學(xué)校的 “ 延期不延學(xué) ” 各項教學(xué)工作，攜手師生，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。 人民教師疫情防控事跡材料精選篇 5 朱 __老師是徐幼的青年教師，作為共青團(tuán)員的一份子，當(dāng)招募志愿者時，她積極地報名參與社區(qū)志愿者活動。經(jīng)過和她的聊天得知起初朱老師 在報名之前也有所顧慮，因為家里還有一個 2 歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持，而且她也想給孩子樹立起不怕困難，迎難而上的榜樣，于是她決定了加入守 “ 滬 ” 抗疫的團(tuán)隊。 朱老師前前后后參加了 5 次志愿者工作，她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù)：核查居民信息、發(fā)放抗原自測試劑、維護(hù)核酸檢測現(xiàn)場秩序、操作 PDA 等，她都能很快勝任。 在 4 月 3 日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場的維護(hù)秩序崗位，當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“ 請大家站在二米線上，保持距離 ” 的時候聽到了一句 “ 媽媽，你在干什么呀？ ” ，她轉(zhuǎn)過身看到小小 的 .人兒穿著大大的雨衣獨自走在隊伍里乖乖的排著隊百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說到： “ 媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時候要配合醫(yī)生哦！ ” 寶寶也馬上說： “ 嘟嘟不害怕的，嘟嘟會自己排隊做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油??！ ” 跟在后面的家人也對她說： “ 注意安全，保護(hù)好自
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