二年級(jí)怎么寫(xiě)閱讀心得(通用10篇)(編輯修改稿)
2024-09-11 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了半天，教室總算可以走進(jìn)人了。對(duì)了，今天還有兩件喜事：我們班的日記書(shū)《樹(shù)娃娃》已經(jīng)印好拿來(lái)，雖然粗糙，可卻是我花了很大精力編成的，所以還是很有成就感 。另外王姝媛的兒童詩(shī)刊登在《 快樂(lè)作文與閱讀》上，樣刊也在今天拿到了，非常漂亮，為小姑娘驕傲。 二年級(jí)怎么寫(xiě)閱讀心得篇 5 通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了許多。新中國(guó)誕生不久， 1949 年 10 月 13 日，中國(guó)共產(chǎn)黨委托共青團(tuán)建立全國(guó)統(tǒng)一的少年兒童組織 —— 中國(guó)少年兒童隊(duì)。 1953 年 6 月，改為中國(guó)少年先鋒隊(duì)，簡(jiǎn)稱少先隊(duì)。少先隊(duì)繼承了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代兒童團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與過(guò)去的兒童團(tuán)一樣，用紅領(lǐng)巾作為自己的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾是用中國(guó)人民的鮮血染紅的，它代表著無(wú)數(shù)英雄的心血。紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利。少先隊(duì)隊(duì)禮是右手五指并攏，高舉過(guò)頭，表示人民的利益高于一切。呼 號(hào)是：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。星星和火炬燃燒在隊(duì)旗上，引導(dǎo)著少先隊(duì)員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下向著光明和未來(lái)前進(jìn)。 (納粹是左手握拳 ,高舉過(guò)頭 ,說(shuō) :元首萬(wàn)歲 ) 紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾 ,它代表紅旗的一角 ,是革命先烈的鮮血染成。 每個(gè)少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾 ,而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù) ,并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩 . 不過(guò)要永遠(yuǎn)記住 ,它只是一種象征 ,千萬(wàn)不要迷信到為了保護(hù)它去犧牲他人生命財(cái)產(chǎn)安全 ,如果實(shí)在丟了破了 ,可以去文具店買條新的，或者自己用針車車一條出來(lái) .沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟悴淮魉驼J(rèn)為你不忠的 .關(guān)鍵是 行動(dòng) . 二年級(jí)怎么寫(xiě)閱讀心得篇 6 作為一名非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情。應(yīng)對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不明白該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行。于是我漸漸的開(kāi)始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。 在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用 !應(yīng)對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生， “ 河?xùn)|獅吼 ” 的方法無(wú)濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的 主要問(wèn)題。之后一件小小的事情令我徹底改變了以往的 “ 河?xùn)|獅吼 ” 管理方法。 我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)個(gè)性不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛(ài)做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前群眾背誦所學(xué)資料，而他們一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們，我能夠的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材跟他一齊朗讀，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀，但因?yàn)樗?之前落下的太多而無(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻明白此時(shí)的他已經(jīng)盡力。 于是在誦讀結(jié)束后，我在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他，也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選取了一部他喜歡的動(dòng)畫(huà)片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽(tīng)講 !這節(jié)課讓我真的很感動(dòng) !從這節(jié)課之后，我開(kāi)始找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他， 他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課 下來(lái)，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原先每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心 !透過(guò)這件事我明白了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛(ài)呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光 !而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被
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