中小學教師個人研訓工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-09 04:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課 堂教學的綜合能力。 著名心理學家林崇德提出 “ 優(yōu)秀教師 =教學過程 +反思 ” 的成長公式，教學反思確實是極其重要的。所以，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課后的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改進以后的教學工作，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。 有人說： “ 越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。 ” 所以，我在接下來的教學中，我將帶著我的激情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，在實踐中摸索、成長、創(chuàng)新。 中小學教師個人研訓工作計劃 (二 ) 進入 21 世紀，信息科學飛躍的發(fā)展，知識更新非?？?，現(xiàn)有的教育教學內(nèi)容方法已經(jīng)滿足不了學生、家長、社會的需求。就教師個人而言，當有目標、有計劃的學習，才能擁有 “ 能量 ” 與 “ 太陽 ”! 就學校管理者來說，應(yīng)給教師提供必要條件，予以必要的指導(dǎo)，加強督促檢查，引領(lǐng)教師專業(yè)的發(fā)展。 自身條件分析： 我是已有 5年教齡的一位歷史教師，通過教育與理論知識的結(jié)合，我基本具備了合格應(yīng)具備的專業(yè)知識和教學能力。愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，較高的教師職業(yè)道德。個人開朗大方，能夠正確處理家庭與工作之間 的關(guān)系。 自我定位及五年研訓計劃： 作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大。我不僅要做一名合格的人民教師，更應(yīng)爭
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