關(guān)于大學生英語學習的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-09-09 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣好的占 29%，且認為導致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學方法有問題的學生占 54%，學習目的問題占 41%。由此可以看出在學習精神狀態(tài)上高教英語教學也遜于社會培訓機構(gòu)。 要提高英語技能，自學和參加培訓機構(gòu)是兩種主要方式。 但因為各種原因，各位同學的英語自學能力不是很理想，在一家知名英語教育機構(gòu)的調(diào)查報告中，高達 61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10 小時以上的只有 1%。另外， 75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有 18%?？梢姡瑑H靠自學很難養(yǎng)成英語學習習慣，更不用說得到良好的學習效果了。在我們學習英語的自覺性不高的情況下，到培訓機構(gòu)“ 補一課 ” 無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。 可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學生中，只有近 20%的學生曾經(jīng)參加過校外英語培訓，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學生總?cè)藬?shù)的 1/4。 由此可見，校外英語培訓在大學生，至少是在大一、大二學生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓機構(gòu)的收費有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈
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