15仙人掌鄭莊學(xué)校呂翠平(編輯修改稿)
2024-12-27 06:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然 存活。 “烈日炙烤”“惱人的炎熱”“難耐的干渴” 把我們帶入了酷熱干旱的沙漠之中，這就是仙人掌的生存環(huán)境。雖然環(huán)境惡劣，但是從 “傲然” 一次我們可以體會出仙人掌生命力的頑強(qiáng)和旺盛。 為了減少水分的蒸發(fā)，仙人掌的葉子嚴(yán)重退化。 有人做過試驗，連續(xù) 6年不給仙人掌供水，它仍然能夠活下去。 由于仙人掌的葉子無法進(jìn)行光合作用，它的莖稈就承擔(dān)了這個重任，進(jìn)行光合作用，供給整個植株營養(yǎng)。 用舉例子的說明方法，說明了仙人掌的生命力的頑強(qiáng)。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解仙人掌自身的結(jié)構(gòu)和生活方式，了解仙人掌的用途。 ? 總結(jié)全文，體會仙人掌頑強(qiáng)的生命力以及默默奉獻(xiàn)的精神。 自學(xué)指導(dǎo)：（一） ? 仙人掌就是在這樣酷熱干旱的艱苦環(huán)境中傲然存活。它們怎么贏得這 頑強(qiáng)的生命力 的呢？ ?請同學(xué)們自讀課文第 2~5自然段，邊讀邊思考 這頑強(qiáng)的生命力是怎樣贏得的呢 ?原來為了適應(yīng)干旱艱苦的環(huán)境，仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)和生活方式。 這是一個 設(shè)問句 ， 解釋 了仙人掌擁有頑強(qiáng)生命力的 原因 。用設(shè)問句可以引發(fā)讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 自學(xué)指導(dǎo)二：小組探究 ?引導(dǎo)學(xué)生在讀 ： 仙人掌自身的結(jié)構(gòu)和生活方式是如何幫助它適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境的呢？ 干旱地帶的植物 都有 發(fā)達(dá)的根系，仙人掌也不例外。它的根有很強(qiáng)的吸水能力，這有利于它們從 炎熱干燥 的沙漠環(huán)境中吸收更多的水分，維持生命活動的需要。 “都有”說出干旱地帶植物的共性。從這段我們可以了解到， 發(fā)達(dá)的根有很強(qiáng)的吸水能力 ，這是仙人掌能夠 在沙漠惡劣環(huán)境中生存。 仙人掌的莖也起了很大變化，莖稈又大又粗，而且肉質(zhì)化，很像水果的果肉，這有利于它貯藏更多的水分。仙人掌在水分供應(yīng)充足時，積極吸水，把水
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