5培訓(xùn)匯報(bào)材料朱金瑞新建范文(編輯修改稿)
2025-09-08 09:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示我們一線教師：要給學(xué)生傾注愛(ài)心，讓學(xué)生樹(shù)立自信心 。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉悅平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)。 二、充實(shí)了教育教學(xué)知識(shí) 孫波老師在《小學(xué)教學(xué)資源整合與應(yīng)用》中講述： 認(rèn)識(shí)教材，詳細(xì)說(shuō)明了教材的基本類型、屬性、功能 。 鉆研教材，要有三種視角、四種境 界、五個(gè)環(huán)節(jié) 。 加工教材，說(shuō)明了加工教材的基本方法和原則。梁老師給我們提供了認(rèn)識(shí)教材、鉆研教材、加工教材的方法和應(yīng)遵循的 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 原則。把握教材是上好一節(jié)課的前提條件，教學(xué)的藝術(shù)就是鉆研教材的藝術(shù)。 馬俊華教授在《有好事是教學(xué)的方法與途徑》中詳細(xì)分析了數(shù)學(xué)課堂新變化： 教學(xué)用語(yǔ)的變化：由生硬、命令式變?yōu)樵儐?wèn)、激勵(lì)式 。 創(chuàng)設(shè)情景的變化：由生搬硬套灌輸式變?yōu)閯?chuàng)設(shè)生活經(jīng)驗(yàn)情景式 。 課堂氛圍的變化：由冷淡沉悶變?yōu)檩p松愉快 。 學(xué)習(xí)方式的變化：由單 一、被動(dòng)、陳舊式變?yōu)閯?dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流式 。 教學(xué)方
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