【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步與不確定現(xiàn)象： 14～ 15周 (8課時(shí) ) (5)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)： 16～ 17(8課時(shí) ) (6)對(duì)稱： 18(4課時(shí) ) (7)總復(fù)習(xí)： 19～ 20周 (8課時(shí) ) 2023 年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（篇 4） 班級(jí)學(xué)生情況分析 我們生活的世界到處都蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)的學(xué)生目前正經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出圖形的過程，他們是天生的學(xué)習(xí)者，他們?cè)趯?duì)自然事物、社會(huì)現(xiàn)象的接觸過程中，不斷產(chǎn)生新的體驗(yàn)，并在不斷反復(fù)的體驗(yàn)活動(dòng)中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化體驗(yàn)，鼓勵(lì)感悟，是現(xiàn)代教學(xué)之道。 教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、 24時(shí)記時(shí)法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡(jiǎn)單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí) 1000 以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識(shí) 10000以內(nèi)的數(shù)。 千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識(shí)，再教學(xué)克的認(rèn)識(shí)，然后安排了一個(gè)練習(xí)，鞏固對(duì)千克和克的認(rèn)識(shí)。最后還安排了一次實(shí)踐活動(dòng)。 加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算 20 以 內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在 100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)減法。 24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認(rèn)識(shí) 24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計(jì)算。 乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題。 觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。 統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會(huì)畫 “ 正 ” 字記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng) 計(jì)圖，初步體會(huì)有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，通過把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面 認(rèn)識(shí) “ 萬 ” ，會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法 。 能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道 0與一個(gè)數(shù)相乘得 0，會(huì)驗(yàn)算除法 。 了解 24 時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與 24 時(shí)記時(shí)法的換算 。 了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡(jiǎn)單兩面圖形的周長 。 知道物體的正面、側(cè)面和上面 。知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到 3個(gè)面 。 能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù) 。 初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)不等。 數(shù)學(xué)思考方面 在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn) 。 能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。 情感與態(tài)度方面 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng) 。 學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己與評(píng)價(jià)他人。 教學(xué)措施 重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 (1)講清算理，揭示規(guī)律。 (2)加強(qiáng)基本訓(xùn)練，大好計(jì)算基礎(chǔ)。 (3)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。 (1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 (2)教給學(xué)生解題思路 (3)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 注意教學(xué)的開放性， 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 教學(xué)進(jìn)度 單元 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排備注 一除法 9課時(shí) 二認(rèn)數(shù) 5課時(shí) 三千克與克 4課時(shí) 四加和減 7課時(shí) 五 24時(shí)記時(shí)法 3課時(shí) 六長方形和正方形 5課時(shí) 七乘法 11課時(shí) 八觀察物體 2課時(shí) 九統(tǒng)計(jì)與可能性 4課時(shí) 十認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 3課時(shí) 十一整理與復(fù)習(xí) 4課時(shí) 2023 年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（篇 5） 一、學(xué)情分析。 我班共有 46 名學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣有了顯著的提高，從平時(shí)的課堂觀察和學(xué)習(xí)效果反饋來看，兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，成績差別較大。整體來看，其中 50%學(xué)生是學(xué)習(xí)態(tài)度非常好 。思維敏捷 。對(duì)新知識(shí)的接受能力強(qiáng) 。接受的速度也比較快 。而且對(duì)學(xué)習(xí)過的新知識(shí)能學(xué)以致用。完成作業(yè)的效率高，在平時(shí)的測(cè)試或者練習(xí)中，經(jīng)常達(dá)到優(yōu)秀甚至滿分。有 30%的學(xué)生一直處于中等水平，他們的智力也是不錯(cuò)的，只是由于各種原因，如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 。學(xué)習(xí)興趣不高 。自信心不足 。懶散等毛病，導(dǎo)致成績上不去，很少或難得可以達(dá)到優(yōu)秀，一直處于中 間水平。他們的身上，可以挖掘的潛力其實(shí)還是有的，需要教師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。還有 10%左右的學(xué)生是在學(xué)習(xí)上還暫時(shí)處于困難的學(xué)生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會(huì)出現(xiàn)六十幾分，還有 10%的學(xué)生在班級(jí)中是屬于極差的，測(cè)試考察很少及格，嚴(yán)重地影響了整個(gè)班級(jí)的總體水平。這些同學(xué)身上的缺點(diǎn)就是：上課開小差 。做作業(yè)速度慢，課堂學(xué)習(xí)效率低 。偷工減料 。碰到難題不肯動(dòng)腦筋，愛依賴?yán)蠋熁蚣议L 。學(xué)習(xí)的興致不高 。自信心不足等。 二、指導(dǎo)思想。 在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我們要緊緊圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本要求，結(jié)合青島版教材內(nèi)容和學(xué)生自 身實(shí)際，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，讓學(xué)生在輕松、愉快地整理與回顧中，形成對(duì)所學(xué)的數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解、掌握與運(yùn)用。全面落實(shí)三維目標(biāo)，注重查漏補(bǔ)缺、提優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、復(fù)習(xí)知識(shí)體系梳理。 本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)與代數(shù)。 數(shù)與代數(shù)主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 。{數(shù)的認(rèn)識(shí) }。計(jì)算器 。三位數(shù)乘兩位數(shù) 。除數(shù)是兩位數(shù)的除法 。{數(shù)的運(yùn)算 }。年、月、日 {常見的量 }。 空間與圖形。 空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交 。{圖形的認(rèn)識(shí) }。 統(tǒng)計(jì)。 統(tǒng)計(jì)主要包括：條形統(tǒng)計(jì)圖。 四、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)。 復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：主要是三位數(shù)乘兩位數(shù) 。除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及解決問題。 復(fù)習(xí)的難點(diǎn)： 24時(shí)計(jì)時(shí)法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。 五、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)。 通過系統(tǒng)回顧整理全冊(cè)內(nèi)容及完成綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，熟練相關(guān)內(nèi)容。 經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步學(xué)習(xí)歸納、整理知識(shí)的方法，加深理解知識(shí)間