5慶祝教師節(jié)市領導致辭稿(編輯修改稿)
2025-09-07 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 和教育戰(zhàn)線的同志們要以對河南人民負責、對河南發(fā)展負責的態(tài)度，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位來抓。從 xx 自身來看，當前，我們正在從農業(yè)大市向初步工業(yè)化城市轉變，正處于爬坡過坎、攻堅轉型的關鍵時期，市委、市政府已制定了發(fā)展戰(zhàn)略，確定了發(fā)展思路，明確了奮斗目標。作為欠發(fā)達地區(qū)，要實現(xiàn)跨越發(fā)展，最終要靠高素質、高水平的人才隊伍，必須充分發(fā)揮教育對經濟社會發(fā)展的支撐作用。同時， 第 7 頁 共 15 頁 我市是人口大市，如何將龐大的人口壓力轉化為巨大的人力資源優(yōu)勢， 教育是根本途徑。因此，教育工作須臾不能放松。各級黨委、政府要高度重視教育，將教育作為實現(xiàn)跨越發(fā)展的重要支撐，擺在更加重要的突出位置，全力以赴持續(xù)抓好。 第四，要關愛教師。教育大計，教師為本，教師是立教之本、興教之源。一位好的教師，對一所學校的長遠發(fā)展、對一名學生的健康成長，影響極其深遠。我們要大力弘揚中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力在全社會形成尊重教師、關愛教師、厚待教師的濃厚氛圍。一要嚴格要求管理。嚴格要求是關愛教師的最好表現(xiàn)。要切實加強師德師風建設，教育引導廣大教師堅定理想信念，堅定中國特色社 會主義道路、理論、制度自信，帶頭踐行社會主義核心價值觀，為學生健康成長提供正能量 。培育職業(yè)操守，做到學為人師、行為世范，以淵博的知識學識、高尚的道德品行和強大的人格魅力征服學生的心靈，促進學生品格養(yǎng)成 。守住做人底線，把好生活小節(jié)，不在金錢等各種誘惑面前出問題。二要落實各項待遇。按照中央和省委要求，深化教師績效工資改革，切實保障廣大教師工資晉升、醫(yī)療服務、養(yǎng)老、住房保障等各方面待遇，逐步提高廣大教師的生活水平，特別要關心基層鄉(xiāng)村教師，千方百計幫助他們排憂解難，為廣大教師扎根一線、安心從教解決后顧之憂。三要改善 從教環(huán)境。要探索建立符合實際的教師培訓、激勵、流動、保障等機制，既要給他們壓擔子，促進他們不 第 8 頁 共 15 頁 斷提高，又要為他們創(chuàng)造更多機會。要多照顧一些年齡大的教師，多包容有個性的年輕教師，為廣大教師成長創(chuàng)造更大的成長空間。要提高教師地位，切實維護教師權益，保障教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使他們在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會上有榮譽感，讓教師成為最受社會尊重的職業(yè)。 慶祝教師節(jié)市領導講話稿篇 3 尊敬的各位老師、 同志們： 今天，我們在這里隆重集會，熱烈慶祝第 25 個教師節(jié)的到來 。借此機會，我代表市四大班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。向今天受到表彰的優(yōu)秀教師和先進工作者表示熱烈的祝賀。向所有為我市教育事業(yè)作出突出貢獻的離退休老教師、企業(yè)家及社會各界有識之士表示衷心的感謝。 近年來，我市深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大教育投入，深化教育改革，強化學校管理，優(yōu)化教師結構，促進了教育事業(yè)的全面發(fā)展。特別是廣大教職員工埋頭苦干、恪盡職守、樂于奉獻，為我市教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻。今年高考，我市本科上 線人數(shù)達到 2159 人，一專上線人數(shù)達到 4294 人，無論是上線總人數(shù)，還是上重點線人數(shù)，均較去年有較大幅度的提升。這些成績的取得，是全市上下共同支持和關注的結果，更是廣大教師和教育工作者辛勤耕耘、 第 9 頁 共 15 頁 努力拼搏的結果。廣大教師潛心教書、精心育人，甘為人梯、默默耕耘的敬業(yè)精神，是推動我市教育事業(yè)不斷發(fā)展的不竭動力。今天受到表彰的優(yōu)秀教師和先進工作者，就是我市教職員工隊伍中的杰出代表，更是我們建設教育強市的希望所在。希望受到表彰的先進個人珍惜榮譽，再接再厲，成為教書育人的名家名師。同時，也希望全市廣大教師以他們?yōu)榘駱樱?學習他們銳意進取、自強不息的艱苦拼搏精神，學習他們愛崗敬業(yè)、以人為本的為人師表風范，學習他們治學嚴謹、誨人不倦的教書育人情懷，在各自的工作崗位上努力工作，共同為登封教育事業(yè)的全面振興作出新的貢獻。剛才，優(yōu)秀學生代表做了熱情洋溢的節(jié)日獻辭，優(yōu)秀教師代表作了情真意切的表態(tài)發(fā)言，聽
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