【總結】第一篇：《億以上數的讀法》說課稿 《億以上數的讀法》說課稿 一、說教材及學情 《億以上數的讀法》是新人教版義務教育小學數學四年級上冊19頁第一單元“大數的認識”中的第八課時。 教材為本節(jié)課提供...
2025-10-12 15:27
【總結】人教版數學四年級上冊（）位是萬位，第十二位是（）位。，它的最高位是（）位；一個十位數的最高位是（）位。（）位。五千億百萬十億億我國“神舟”六號載人飛船每小時飛行約28153千米，每天飛行約675672千米。地球與月球
2025-07-24 22:37
【總結】第一篇：億以上數的寫法教案 億以上數的寫法及改寫教學內容： 教科書第20頁的例 2、例 3、“做一做”和練習三5、6、7。教學目標： 1．使學生在已有知識基礎上，掌握億以上數的寫法，能根據數...
2025-10-15 20:12
【總結】制作：李福霞學習目標：?1、理解、掌握億以上數的寫法，并能正確地寫億以上的大數。?2、理解、掌握將整億的數改寫成用億做單位的數的方法，能夠運用“四舍五入”法省略億位后面的尾數，求出它的近似數。自學指導（一）：?1、認真看課本20頁的例2，重點看寫數的過程；?思考：?（1）寫數時，先（
2024-11-22 01:05
【總結】億以上數的寫法人教新課標四年級數學上冊金象學校陳鳳芝610000000010040002000400305000000個位十位百位千位萬位百萬位
2025-08-04 13:53
【總結】《億以內數的認識》教學設計山東省鄒城市第二實驗小學季現波一、教學內容人教版數學第七冊第一單元“大數的認識”第2——5頁例1、例2、例3.二、教材分析1、本單元學習“億以內和億以上的數的認識”，是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的，所以是萬以內數的認識的拓展，也是學生必須掌握的最基本的數學基礎之一。2、本單元的教學可分為三部分，第一部分是億以內數的認識，第
2025-08-07 10:40
【總結】信息窗一：萬以上數的認識教學設計一、教案背景1，面向學生：□中學√小學2，學科：數學2，課時：13，學生課前準備：課件、學具。二、教學目標1．結合具體情境認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數法。2．經歷運用萬以上的數表示事物的過程，感受大數的意義，發(fā)展數感。3．能對大數目進行合理的估計，能自覺與同伴交流
2025-08-04 12:58
【總結】億以上數的認識讀出下列各數;2346890203040604000000440040000202240009000000007?寫出下列各數?七萬八千六百三十?八十五萬一千?二十六萬零四百
2025-07-25 03:23
【總結】億以上數的寫法和改寫寫出下面的數七萬八千六百三十78630260400千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百
2025-07-24 08:08
【總結】九年義務教育小學數學四年級上冊2000000讀作：35000000讀作：10250000讀作：61000000讀作：讀岀下面各數二百萬三千五百萬一千零二十五萬六千一百萬個位十位百位千位
【總結】億以上數的改寫和省略北京市東城區(qū)西中街小學崔鈺第一單元：大數的認識一、復習舊知，引入新課（一）復習舊知把下面畫橫線的數改寫成用“萬”作單位的數。⑴水星到太陽的平均距離是57910000千米。⑵太陽中心的溫度是10000000攝氏度。⑶2022年8月8日，有150900多觀眾在現場觀看了北京奧運會
2025-07-18 07:28
【總結】人教版四年級數學上冊億以內數的認識第一單元：大數的認識一、復習導入，揭示課題?（一）復習萬以內數比較大小的方法。820220是（）位數，最高位是（）位；它與720221的位數（相同或不相同）。346000左起第二位是
2025-07-24 22:38
【總結】第一篇：億以上數的寫法的教學反思 億以上數的寫法的教學反思 經過億以內數的讀、寫法的學習，學生已經具備了大量的關于數的認識的直接經驗，尤其對億以內數的組成和計數單位等有了較深的了解，這為本節(jié)課教學...
2025-10-12 18:22
【總結】億以內數的認識 【教學內容】 教科書第2～4頁的例1，相應的“做一做”和練習一中的第1、2題。 【教學目標】 知識與技能: “萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。知道億是個大數,了解...
2025-10-11 19:19
【總結】萬以上數的認識（讀法）【教學目標】1．結合具體情境認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數法。2．經歷運用萬以上的數表示事物的過程，感受大數的意義，發(fā)展數感。3．能對大數目進行合理的估計，能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。4．鼓勵學生多渠道收集信息、處理信息，在學習知識的同時了解搜集信息的途徑和方法。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：同學們，
2025-08-04 13:03
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