【文章內(nèi)容簡介】 因為 ip并沒有做任何事情來確認數(shù)據(jù)包是按順序發(fā)送的或者沒有被破壞。 ip 數(shù)據(jù)包中含有發(fā)送它的主機的地址（源地址）和接收它的主機的地址（目的地址）。高層的 tcp和 udp服務(wù)在接收數(shù)據(jù)包時 ，通常假設(shè)包中的源地址是有效的。也可以這樣說， ip 地址形成了許多服務(wù)的認證基礎(chǔ)，這些服務(wù)相信數(shù)據(jù)包是從一個有效的主機發(fā)送來的。 ip 確認包含一個選項，叫作 ipsourcerouting，可以用來指定一條源地址和目的地址之間的直接路徑。對于一些 tcp 和 udp的服務(wù)來說，使用了該選項的 ip 包好像是從路徑上的最后一個系統(tǒng)傳遞過來的，而不是來自于它的真實地點。這個選項是為了測試而存在的，說明了它可以被用來欺騙系統(tǒng)來進行平常是被禁止的連接。那么，許多依靠 ip 源地址做確認的服務(wù)將產(chǎn)生問題并且會被非法入侵。 如果 ip 數(shù)據(jù)包中有已經(jīng)封好的 tcp 數(shù)據(jù)包 [5]，那么 ip 將把它們向 ‘ 上 ’ 傳送到 tcp 層。 tcp 將包排序并進行錯誤檢查，同時實現(xiàn)虛電路間的連接。 tcp數(shù)據(jù)包中包括序號和確認，所以 第 9 頁 共 22 頁 未按照順序收到的包可以被排序，而損壞的包可以被重傳。 tcp 將它的信息送到更高層的應(yīng)用程序，例如 tel 的服務(wù)程序和客戶程序。應(yīng)用程序輪流將信息送回 tcp 層， tcp層便將它們向下傳送到 ip 層，設(shè)備驅(qū)動程序和物理介質(zhì)，最后到接收方。 面向連接的服務(wù)（例如 tel、 ftp、 rlogin、 xwindows和smtp）需要高度的可靠性，所以它們使用了 tcp。 dns 在某些情況下使用 tcp（發(fā)送和接收域名數(shù)據(jù)庫），但使用 udp 傳送有關(guān)單個主機的信息。 udp與 tcp位于同一層，但它不管數(shù)據(jù)包的順序、錯誤或重發(fā)。因此， udp不被應(yīng)用于那 5 渤海大學自動化聊天室需求分析報告聊天記錄 需求描述：用戶可以查詢聊天的歷史紀錄，包括公聊記錄和私聊記錄。執(zhí)行者：用戶 前置條件：用戶正確登入后后置條件：無正常過程： 發(fā)送、接收信息的同時 將信息保存在本地文件中信息發(fā)送框中可以查詢歷史聊天記錄 從本地文件中讀取信息，并顯示在記錄顯示匡中異常過程（可選）： 第 10 頁 共 22 頁 服務(wù)端異常導(dǎo)致客戶端退出，客戶端提示服務(wù)器異常?？蛻舳俗x取信息時目標文件不存在。 用戶 申請查詢 驗證用戶顯示記錄 查詢聊天記錄圖資源共享 需求描述：用戶可以上傳和下載共享文檔。執(zhí)行者：用戶 前置條件：用戶正確登入后后置條件：無 11 渤海大學自動化聊天室需求分析報告正常過程： 用戶 添加共享文檔 文檔信息將保存在服務(wù)器中。用戶選擇需要下載的文檔。服務(wù)器將文檔發(fā)送至用戶電腦上。異常過程（可選）： 服務(wù)端異常導(dǎo)致客戶端退出，客戶端提示服務(wù)器異常?？蛻舳俗x取信息時目標文件不存在。 用戶選擇上傳 \\下載文檔驗證用戶上傳 \\下載成功共享文檔流圖簽到系統(tǒng) 需求描述：教師用戶可以使用簽到功能記錄出勤。執(zhí)行者：教師用戶前置條件：用戶正確登入后后置條件：進行用戶識別正常過程： 用戶登錄系統(tǒng)。 第 11 頁 共 22 頁 通過用戶識別進入簽到系統(tǒng)。發(fā)送簽到信息至服務(wù)器。 12 渤海大學自動化聊天室需求分析報告 系統(tǒng)將信息記錄數(shù)據(jù)庫教師簽到信息表異常過程（可選）： 用戶為非法用戶不能進入功能系統(tǒng) 服務(wù)端異常導(dǎo)致客戶端退出，客戶端提示服務(wù)器異常。 用戶發(fā)送簽到信息驗證用戶教師簽到信息表教師簽到信息圖賬號管理 需求描述：用戶可以使用帳號管理系統(tǒng)進行密碼修改。執(zhí)行者：用戶 前置條件：用戶正確登入后后置條件：無正常過程： 用戶登錄系統(tǒng)。 發(fā)送信息進入帳號管理系統(tǒng)錄入新密碼至系統(tǒng)系統(tǒng)驗證用戶操作合法性 系統(tǒng)將新密碼信息更新至用戶登錄表異常過程（可選）： 13 渤海大學自動化聊天室需求分析報告用戶為非法用戶不能修改密碼 服務(wù)端異常導(dǎo)致客戶端退出，客戶端提示服務(wù)器異常。 用戶新密碼驗證信息修改成功帳號管理流圖 學生操情管理 第 12 頁 共 22 頁 需求描述：合法教師用戶可以使用帳號管理系統(tǒng)進行密碼修改。執(zhí)行者：特殊教師用戶前置條件：用戶正確登入后后置條件：用戶合法身份驗證正常過程： 用戶登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)驗證用戶操作合法性錄入學生各個操情項目情 況 數(shù)據(jù)庫記錄合法信息至學生操情情況表異常過程（可選）： 用戶為非法用戶登錄操情管理系統(tǒng) 服務(wù)端異常導(dǎo)致客戶端退出，客戶端提示服務(wù)器異常。 14 渤海大學自動化聊天室需求分析報告 學生操情管理圖系統(tǒng)消息 需求描述：在聊天室的每一個用戶都能接收服務(wù)端發(fā)送的的信息提示消息執(zhí)行者：服務(wù)端 前置條件：服務(wù)端正常運行后置條件：無 正常過程：服務(wù)器向所有在線用戶發(fā)送消息客戶端接收到消息，進行消息處理，并正確顯示異常過程（可選）： 1）服務(wù)端異常，重啟服務(wù)器 2）出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)異常，發(fā)送系統(tǒng)消息失敗 3）用戶管理員通過啟動服務(wù)器后，可以通過服務(wù)器操作界面象全部在線的用戶發(fā)送系統(tǒng)消息 4）用于發(fā)送公告，提示等系統(tǒng)消息，可以方便管理員和客 第 13 頁 共 22 頁 戶的交流和管理 學生操情情況表用戶發(fā)送進入系統(tǒng)信息驗證用戶錄入各個學生操情信息 15