5全國五一勞動獎?wù)芦@得者、電子工程學(xué)院教授先進(jìn)事跡(編輯修改稿)
2025-09-06 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè) 第 4 頁 共 8 頁 的學(xué)生是自己的學(xué)生，其他專業(yè)的學(xué)生也是他的學(xué)生。幫助學(xué)生是老師的職責(zé)，自己何樂而不為呢。盡管工作忙碌，但是仍然堅持著為師之本，義務(wù)給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)答疑，進(jìn)步大的學(xué)生，還會給予一些小驚喜用來鼓勵學(xué)生繼續(xù)向上向前。除此之外，商教授一心為學(xué)生著想，經(jīng)常資助一些家庭貧困且熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，這一做就是十幾年。 研究生王欣偉說。商老師在碩士研究生培 養(yǎng)上，要求學(xué)生無論做什么課題，都必須完成文獻(xiàn)搜集研究、理論分析、仿真設(shè)計、加工制作、測試分析等內(nèi)容。嚴(yán)格要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)測試，實(shí)事求是，同時要不斷總結(jié)、查找問題、尋求路徑和探索創(chuàng)新。商教授在教書育人方面，一直踐行著認(rèn)真兩字。做老師要認(rèn)真，做人更要認(rèn)真，認(rèn)真的去對待你所遇到的一切，這樣才會是一種享受。使命感和責(zé)任感是建立在認(rèn)真二字之上的。他經(jīng)常把這個詞講給自己的學(xué)生，用來當(dāng)作衡量吾日三省吾身的準(zhǔn)則。所謂的教書育人，其實(shí)更重要的是教會學(xué)生如何做人。 這是一次平凡的采訪，卻聊著不平凡的話題。從歷史發(fā)明談到現(xiàn)代科技，從教書育人談到保家衛(wèi)國，每一次的話題深入都是一次質(zhì)的飛越，知識的升華。我們在 z 教授的身上感到一股向上的能量，一種獨(dú)特的人格魅力。他一直都在強(qiáng)調(diào)自己是一個平凡的人，然而他的辛勤和汗水凝結(jié)的平凡卻感染著身邊的每一個人。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。商教授的師魂精神潛移默化的影響著 第 5 頁 共 8 頁 莘莘學(xué)子，影響著每一位西郵人。 end 篇 2：數(shù)字藝術(shù)學(xué)院教授先進(jìn)事跡：在生活中探索藝術(shù)的領(lǐng)路人 數(shù)字藝術(shù)學(xué)院教授先進(jìn)事跡：在生活中探索藝術(shù)的領(lǐng)路人 走進(jìn)書香四溢的私塾，一陣翰墨的香 氣撲面而來，墻上一幅幅欲言又止的優(yōu)美書畫，書柜上掛著一幀幀浸滿濃郁情感的書法小品。迎面坐著的劉 z 教授正在電腦前認(rèn)真修改自己的設(shè)計方案，目不轉(zhuǎn)睛地注視著自己即將完成的作品，仿佛我們進(jìn)門他都沒有察覺。與劉 z 教授的一次深聊，讓我們知道了什么叫做修學(xué)儲能，
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