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正文內(nèi)容

5企業(yè)黨員個人年度工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-09-06 21:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,積極參加學校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動和本科教學工作合格評估活動,服從學院的工作安排,配合領導和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。作為一名黨員,一年來我在履行工作職責的具體實踐中,把個人進步與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來,把崗位創(chuàng)先爭優(yōu)與學校的以評促進工作相合,高揚黨的鮮艷旗幟,為建設美麗 xxxx 學院而努力工作。 一、加強政治理論學習,提高個人師德修養(yǎng)作為一名高校教師,教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要,只有教師具有新的教育教學觀念 ,才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育,才能堅定貫徹應用型本科院校辦學定位和 “ 超常規(guī)、跨越式、追趕型 ”發(fā)展思路,才能以 “ 思想品德優(yōu),理論基礎實,專業(yè)能力強,綜合素質(zhì)高 ” 為基本目標、培養(yǎng)出 “ 上手快、后勁足、能創(chuàng)新 ” 的高素質(zhì)應用型人才。因此,從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念, 第 7 頁 共 14 頁 著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力,發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)和實踐能力。開設多元式的課堂教學,尊重學生的主體地位,教師要通過引導、點撥、討論多種形式,使學生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到 教學活動中來。探索人性化管理新模式,形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。 二、立足本職崗位,勤奮工作,樂于奉獻。作為一名共產(chǎn)黨員,在成人高等教育的工作和學習中,自己一直堅持與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新,積極主動順應時代要求,更新自我,完善自我,無論作什么事,特別是涉及到人民群眾根本利益和事,都能保持清醒的頭腦,以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上,自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,愛國守法,敬業(yè)愛生,教書育人,嚴謹治學,為人師表。要把 xxxx 學院建成 “ 全國同類高校領先、辦學特色鮮明 的綜合性應用型大學 ” ,就必須加強內(nèi)涵建設,努力使人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承和創(chuàng)新水平顯著提升,這就需要學校的每一個共產(chǎn)黨員認認真真學習,踏踏實實工作,力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 提高政治思想素質(zhì),在道德品質(zhì)上做榜樣。教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,我及時更新教育觀念,深化教育改革,規(guī)范教學管理,建立并完善教學質(zhì)量保障體系,形成自我約束和監(jiān)控機制,確保教學水平的明顯提高。教書育人,身教重于言教, 第 8 頁 共 14 頁 “ 其身正,不令而行 。其身 不正,雖令不從。 ” 要求學生遵守的,自己首先做到,要求學生不做的,自己堅決不做,要身體力行地執(zhí)行學校的方針政策,以身作則,率先垂范。 提高文化素養(yǎng),在教學管理上做先行者。教學工作是高校的中心工作,教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下,教師必須具有終身學習的意識和習慣,花時間,下功夫進行政治理論和業(yè)務學習,不斷以新的知識充實自己的知識儲備,以滿足教育教學的需求。同時,在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界,適應創(chuàng)新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中,我認真貫徹落 實黨的教育方針,對成人高等教育進行合理定位,穩(wěn)固??疲罅Πl(fā)展本科,力求辦出水平、辦出特色,突出培養(yǎng)應用型人才的的辦學定位,突出為經(jīng)濟社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務。 提高能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做引路人。 “ 要給學生一碗水,教師必須先有一桶水 ” ,這是陳舊的知識灌輸型教學 ?!?授人以魚,不如授人以漁 ” ,這才是順應新時代需要的思維啟發(fā)式教學。 “ 明德至善,知行利物 ” 是 xxxx 學院的校訓,它培養(yǎng)的是知行合一,學以致用,懂得學會做人、做事、做學問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維 方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去,到課堂中去,及時了解和調(diào)整教育教學策略,從而使教育教學工作步入充滿活 第 9 頁 共 14 頁 力的良性軌道。人
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