5仁兆中學遲偉青校長“每周一薦”讀書人的書卷氣才是最美的氣質(zhì)(編輯修改稿)
2024-09-06 21:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師的寬容，一方面 能夠贏得學生支持、信任和尊重；另一方面，也給予了學生更多的自我校正的機會，讓其能夠不斷克服自己的缺點，促使學生在成長階段中張揚自己活潑的天性和個性，從而形成健康的心態(tài)和健全的人格。所以說，寬容對老師而言是一種工作態(tài)度和方法，對學生個體而言則有十分強烈的誘導(dǎo)作用，甚至可能 第 5 頁 共 10 頁 會因此改變一個學生的一生。老師的寬容是充分理解學生，站在學生角度設(shè)身處地思考問題，允許學生出偏差。失敗是成功之母，這是每個學生人生道路上必須邁得過的門檻，最大限度地減少學生由于出現(xiàn)偏差而產(chǎn)生的負面效應(yīng)，從而獲取寶貴的人生經(jīng)驗。當然寬容是有原則 的，并不是對學生采取放任自流的態(tài)度，更不是讓學生隨心所欲處于失控狀態(tài)，而是學生人生中的讀書階段會更加有色彩。 寬容本身就是教育。老師只有用自己的寬容去關(guān)愛學生，才能與他們產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教育不能沒有感情和理解，沒有寬容的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有寬容，沒有愛心，也就沒有教育。 二、營造寬容的教育環(huán)境 法國著名的文學家雨果曾說過： “ 世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 ” 這里說的 就是 “ 寬容 ” 兩個字。寬容是種美德，是人自身的一種修養(yǎng)，中國人說： “ 嚴于律己，寬以待人 ” 。我們要懂得寬容。寬容，有利于己，有利于人，更有利于社會。三國時的周瑜，英姿颯爽，意氣風發(fā)，卻只因妒忌諸葛亮的才華而自夭，留下了 “ 既生瑜，何生亮 ” 的嘆息。試想一下，如果他沒有這等狹隘的心胸，而是寬容對待任何事情，觀時待變，以他公瑾之才，是否可以助 第 6 頁 共 10 頁 孫權(quán)平定江東進而一掃天下呢。這樣，他周公瑾便可名垂青史。這足以說明寬容的重要性。 寬容別人是對別人的理解，是一種放得下的大度，是一種與人為善的觀念釋然。而寬容自己則是一種 豁達 \冷靜與理智，寬容自己并不是放縱自己。人應(yīng)該學會寬容。多一些寬容就少一些心靈的隔膜；多一份寬容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛。寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡單，但是我們還是應(yīng)該盡自己最大的努力去做。從生邊的一點一滴做起，那樣你離寬容就越來越近了，經(jīng)過不斷的積累，最后你就會達到你的目的 —— 寬容。所以說：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種仁愛的光 芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那
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