5上半年市體育局黨組中心組理論學習工作總結(編輯修改稿)
2025-09-06 20:47 本頁面
【文章內容簡介】 到了 95%以上。 二、創(chuàng)新載體，豐富內容 第 3 頁 共 5 頁 （一）集中學與分散學相結合。圍繞階段性主題及上級的重要會議、重大決策、重要工作安排展開學習。集中學習時，每個專題都明確了主講領導和相關發(fā)言人，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創(chuàng)建性。分散自學則充分利用現代網 絡信息化優(yōu)勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。 （二）請進來和走出去相結合。邀請市委黨校專家為機關全體黨員、各支部書記作專題講座；邀請上級業(yè)務部門指導改進工作，提高了學習的針對性和有效性。同時，積極參加市委中心組學習（擴大）會議、市委組織部雙休日專題講座和上級部門組織的各類學習培訓活動，以及到兄弟單位學習觀摩、座談討論，學習先進工作經驗。 （三）研究性與課題化相結合。局黨組中心組成員在學習過程中結合自己分管的工作，聯系工作實際，深入旗縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)進行調研，了 解群眾關心的熱點、難點問題，確定研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。 （四）與黨員集中學習教育相結合。結合黨員集中學習計劃和 ? 兩學一做 ? 學習教育計劃，局黨組中心組成員結合個人思想工作實際，制訂了個人學習教育計劃；同時靈活運用網絡、電視、報刊等方式，加強自學，記好學習筆記，寫好心得體會，提升了尊崇黨章黨規(guī)、敬
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