5三愛(ài)三活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-06 20:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹(shù)立正確的價(jià)值觀、金錢(qián)觀；是否珍惜工作崗位，有強(qiáng)烈的工作 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 責(zé)任感和上進(jìn)心；是否做了有悖于教師形象的行為，如違規(guī)家教、推銷(xiāo)資料、打牌玩錢(qián)賭博的不良習(xí)氣等；是否有庸、懶、散的工作趨向；能否有效緩解職業(yè)倦怠感，自查一節(jié)課、一學(xué)期教育教學(xué)的得與失；是否以教師職業(yè)為榮，有大局意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，保持愉快的工作狀態(tài)。在反思的基礎(chǔ)上，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，加強(qiáng)自律，將反思結(jié)果 轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。 廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)等社會(huì)力量對(duì)教師師德師風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為的評(píng)價(jià)，梳理發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織整改落實(shí)，統(tǒng)一評(píng)選表彰。特別針對(duì)有償家教要集中教育，并向社會(huì)公開(kāi)承諾，要求教師過(guò)一個(gè)健康時(shí)尚、廉潔自律的暑假。 （二）倡導(dǎo)愛(ài)生如子，在日常的育人過(guò)程里表達(dá)師愛(ài)愛(ài)生如子，把真愛(ài)播撒在學(xué)生的心靈深處是廣大教師師德彰顯的魅力所在。廣大教師要在日常的育人過(guò)程中，把師生關(guān)系建立在 “ 愛(ài) ”的基礎(chǔ)上，要源于內(nèi)心地?zé)釔?ài)學(xué)生，把奉獻(xiàn)當(dāng)主旨，視給予為快樂(lè)，在傳授知識(shí)的同時(shí)不斷培育學(xué)生健康向上的人格，使 每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下快樂(lè)成長(zhǎng)。 開(kāi)展 “ 走近學(xué)生，走進(jìn)家庭，走向社會(huì) ” 服務(wù)活動(dòng)。教師要以自身崗位為基準(zhǔn)，全面掌握學(xué)生基本情況，知家庭情況、明學(xué)生性格，關(guān)注學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，尊重學(xué)生，理解學(xué) 生，寬容學(xué)生，不忽視、不厭棄學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁；充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一有效教育資源，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和交流，共同 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。近期組織教師進(jìn)行學(xué)生家庭大走訪活動(dòng)，做到 “ 一見(jiàn)面、二談心、三協(xié)同 ” ，即和學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)面，與學(xué)生、家長(zhǎng)分別談心，和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。進(jìn)一步規(guī)范家訪制度、家校通使用制度、家 長(zhǎng)學(xué)校制度，進(jìn)一步完善德育導(dǎo)師制度，拓展師生結(jié)對(duì)幫扶制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)、親情、心理弱勢(shì)學(xué)生群體的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，切忌流于形式。 提高教師教育教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的身心健康是愛(ài)生如子的深層次要求。廣大教師要立足輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，全面開(kāi)展崗位練兵，進(jìn)一步更新教育理念，夯實(shí)教學(xué)基本功，錘煉教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。 創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長(zhǎng)環(huán)境。全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、調(diào) 動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮藝術(shù)、體育、科技等活動(dòng)育人功能，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活。重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。 （三）倡導(dǎo)愛(ài)校如家，在執(zhí)著的事業(yè)追求中奉獻(xiàn)師愛(ài)愛(ài)校如家，維護(hù)學(xué)校形象，發(fā)揚(yáng)合作思想，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神是教師師德展現(xiàn)的內(nèi)在要求。愛(ài)校如家是每一個(gè)教師義不 容辭的責(zé)任。在這個(gè)大家庭中，教師自覺(jué)處理好學(xué)校利益和個(gè)人利益的關(guān)系，對(duì)學(xué)校的形象、榮譽(yù)要倍加愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)校存在 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 的問(wèn)題和想法，不是消極的發(fā)牢騷，而是彼此之間坦誠(chéng)相待，共同解決。要把對(duì)學(xué)校的愛(ài)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的對(duì)教育事 業(yè)和教育理想的執(zhí)著追求，把高度的集體主義、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與敬業(yè)精神融入在教書(shū)育人的人生歷程中。 增強(qiáng)主人翁意識(shí)。教師要進(jìn)一步強(qiáng)化校榮我榮、校衰我恥的主人翁意識(shí)，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)校發(fā)展，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。為促進(jìn)教育更加健康科學(xué)發(fā)展，每位教師可積極為學(xué)校、為教育發(fā)展出謀劃策。學(xué)校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)教師積極性，設(shè)立暢通的溝通渠道，積極采納教師的合理化建議，做到每條建議有答復(fù)，合理建議抓落實(shí)。 每個(gè)教職員工要站在教育發(fā)展大局的高度看問(wèn)題，不能只盯一時(shí)、一地、一方的利益；要站在有利于學(xué)校發(fā)展的角度 看事情，不能只顧個(gè)人、個(gè)別的利益；要做到政令暢通，令行禁止，全面、正確地了解教育發(fā)展面臨的困難和機(jī)遇，全面、正確地理解教育發(fā)展的政策、策略，不做有害于學(xué)校整體利益的事情，不講有悖于教育整體發(fā)展的言論，對(duì)社會(huì)上不利于教育發(fā)展的言行要積極引導(dǎo)，全員共同營(yíng)造教育發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境、輿論環(huán)境。學(xué)校要全力倡導(dǎo)以溝通為主要途徑，做到學(xué)校內(nèi)部問(wèn)題就地、及時(shí)解決，不推諉扯皮，不推卸責(zé)任。 增強(qiáng)合作意識(shí)。在工作中樹(shù)立合作共贏的理念，矢志不渝地推動(dòng)教育教學(xué)工作發(fā)展。進(jìn)一步深化優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，確立每 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 位教師的團(tuán)隊(duì)歸屬， 交叉延伸，拓展團(tuán)隊(duì)建設(shè)外延，豐富團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)涵，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，打響優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)品牌，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化。 王初中 雙 雙王初中 “ 三愛(ài) ” 活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃 本次活動(dòng)于 2024 年 10 月開(kāi)始，至 2024 年 1 月結(jié)束，總體安排如下。 （一）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 2024 年 10 月 8 日 — 2024年 10 月 30 日） 動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，我校
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